苏教版语文第一册《an en in 》第一课时

师哈哈达人

教学目的：学会前鼻韵母an en in和整体认读音节yin及其四声，读准音，认清形，正确书写。
教学准备：多媒体、挂图、拼音卡片。
一、复习情趣导入
1、抽读声韵母卡片：a  e  i  n （开火车）
2、(多媒体出示国歌音乐)小朋友听，这是什么声音。
(是国歌。)哪来的国歌声呢，让我们赶快去看看吧。
二、看情境图，引出教学内容。
出示情景图，（原来是一些小朋友在家里看电视呢）提问：
图上画的是什么地方？有那些人？他们在干什么？
（小朋友们在家里看电视，他们把遥控器一摁，电视屏幕上就出现了天an门，并响起了优美的音乐）让个别学生完整地说说看。
三、新授
1、教学鼻韵母an。
（1）谈话。
刚才小朋友提到，电视里放的是什么地方？（电视里放的是北京天an门）天an门的“安”的读音和我们今天要学的一个韵母读音相同。（出示：an）
（2）指导读法：
我们读an时，要先摆发a的口型，然后把舌尖顶上去，发鼻音，听老师读：an an an ，请小朋友练习读an .（生自由练读。）
（提醒注意：an里的“n”和声母“n”的发音方法可不一样，舌尖顶上去以后不要松开，请小朋友看老师的手。
手势：一手充当上鄂，一手充当舌头，边打手势边读an）
请小朋友们把小手伸出来，对着老师打手势。（生边打边读）
（3）an 的四声
（过渡：读会了an，他呀准备去百货公司挑帽子，一挑挑了四顶声调帽，老师先给小朋友们时间帮他们带好，自己先来试一试，看谁带的最棒。）
出示an an an an 自由练读an 的四声。（个读，领读，开火车读，男生女生读）
2、教学鼻韵母en
(1)en 的发音。
a、四顶帽子带得真好。那电视里怎么会映出天an门的啊，原来是这个男小朋友在干什么。（摁遥控器）对了，“摁”的第一声就是“en”的音。教师边发音边出示卡片en 。
b、提醒式地讲述发音方法：要发“en”，先摆e的口型，然后舌尖抬起，顶到上面牙齿的后面不松开。（教师边讲边示范要求学生边听边看口形，然后联系发音）
c、领读，指名读，集体读。
（2）en 的四声。
出示en  en  en  en ，按顺序练习，打乱顺序练习。
3、教学鼻韵母in。
（1）in 的发音。
a、出示鼻韵母in，引导学生根据an en 的发音方法推测in的读法。（谁能自己来读读）
b 、请读对的小朋友说说in先发什么音，然后干什么？（先摆“i”的口型，然后把舌尖顶到上面牙齿的后面不松开）
c、自由练读in，教师行间巡视，重点检查发音结束时，舌尖的位置。
（2）in的四声。
a 、出示in，老师准备给它加上声调了。
b 、说说给in 加声调时要注意什么。
c 、根据学生回答来加声调。
d 、学生自由练习读四声。
6、an en in的字形。
（1）抽读鼻韵母an en in 卡片。（开火车）
（2）告诉学生：我们读这3个韵母时，都要把舌尖顶上去发鼻音，所以，an en in 有个共同的名字，叫前鼻韵母。
（3）它们发音要先摆前面字母的嘴形。现在老师考考小朋友们，看谁最会观察。（无声嘴形问学生）
（4）会了读，可不能不会写。指名说说你是怎样记住an en in 的写法。（3个韵母的后一部分都是n，前一部分开始摆谁的口型就先写谁，说不出就提醒）
（5）师范写生跟着书空，再在书上描红。
7、教学整体认读音节yin
（1）复习整体认度音节yue。
出示“yue”，你还记得它吗。是什么音节？（那时üe想给汉字当拼音，就请来大y，变成yue，成了整体认读音节)共2页，当前第1页12

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（2）in学着üe的样子，也请来大y，和他手拉手，变成yin，yin 也是整体认读音节。
（3）练习yin的四声。（自由读，再读）
四、巩固练习
1、指读卡片：an en in yin。
2、   语境歌：学了新内容，让我们回到图上再来看一看，有首儿歌就是描写它的，仔细听，那些词里有我们今天学习的前鼻韵母：遥控器，摁一摁，荧屏映出天an门，色彩鲜艳音乐美，小朋友，越看越开心。（天an门的安，摁一摁的摁，音乐的音）让我们一起来说。
五、作业。
1、抄写an en in yin（两遍）
2、指读前鼻韵母。共2页，当前第2页12

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