6的乘法口诀

师哈哈达人

教学内容：
教科书第61页例7和“做一做”，练习十三第1～3题。
教学目的：
1.知道6的乘法口诀的来源，初步记住 6的乘法口诀。
2.能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。
3.通过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯。
教学重点、难点：
1、初步掌握6 的乘法口诀。
2、能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。
教具、学具准备：
小黑板、学生每人准备36根小棒。
教学过程：　  
一、复习
1．大家齐背1～5的乘法口诀。
2．把乘法口诀说完整。
    （  ）五十五     三（  ）十二    （  ）四得八
    （  ）四十六   四（   ）二十    （  ）五一十
    （  ）三得九   五（   ）二十五  （  ）三得六
3．写出乘法算式。
（l）5个3是多少？   
（2） 4乘以5是多少？
二、新课
师：今天我们学习6的乘法口诀，板书课题“6的乘法口诀”。
1．教师引导学生观察主题图，从图中你发现了什么并完成表格
2、引导学生根据表格列出乘法算式。
1）请你说说每一列是什么意思？分别表示有几个几？
2）根据这个表你能够列出哪些乘法算式？
教师随学生的汇报进行板书：
1×6=6  6×1=6
2×6=12   6×2=12  
3×6=18   6×3=18
尝试独立编口诀，把你编的乘法口诀和同桌的同学互相说一说。
教师根据学生的回答板书口诀：
1×6=6  6×1=6    一六得六   
2×6=12 6×2＝12  二六十二
3）让学生打开教科书第61页，独方完成例7中的乘法算式和乘法口诀。
学生读口诀，教师接着板书：
         3×6=18        6×3=18    三六十八  
4×6=24        6×4=24    四六二十四        
5×6=30        6×5=30    五六三十           
6×6=36                  六六三十六
师问：为什么“六六三十六”只能列出一道算式？
4）全班玩花样读口诀、背口诀
三、巩固练习
l.课本61页《做一做》要求学生边摆小棒并口答，说出相应的乘法口诀。
2．做练习十三第l～3题。
做第3题时，让学生把得数填在自己的书上，然后再集体订正。
四、随堂练习

6的乘法口诀