苏教一年级下册 6的乘法口诀 教案

师哈哈达人

6的乘法口诀
教学内容
教材第85～86页例题及想想做做。 教学目标
使学生掌握6的乘法口诀，能熟练地用6的口诀进行计算，并培养学生初步的综合、概括能力。 教学重点
   
掌握6的乘法口诀 教学难点
    用6的口诀进行计算 教学准备
cai课件 教学过程自我加减一、          复习。   
1、口算： 老师出示口算卡片，学生直接报得数，并指名说说你用了哪句口诀？
2、列式计算：1个5       3个4相加       5的2倍
3、导入新课：前面我们已经学习了1～5的乘法口诀，这节课我们将学习6的乘法口诀。
板书课题：6的乘法口诀。
二、新授。 1、教学例题。
（1）       出示例题图提问：图中的小朋友在做什么？ 1次可以坐6人，2次可以坐多少人？3、4、5、6次呢？出示表格，让学生自己填写。
坐的次数
1
2
3
4
5
6
人数
6
12
（3）一次可以坐6人，是几个6？怎样列出称法算式？你能说一句口诀吗？     根据提问依次板书：     
  1个6    6×1=6     一六得六 提问：“一六得六”表示什么意思？（6和1乘，积是6） （4）2次可以坐12人，是几个6？  用乘法算怎样列式？
教学过程自我加减请你们编出一句口诀。    根据提问依次板书：  
    2个6    6×2=12   二六十二 引导学生观察两个乘法算式：2个6比1个6多几？所以第二句口诀的得数比第一句多几？
（5）3个6、4个6、5个6、6个6相加，各是怎样列乘法算式？可以编怎样的口诀呢？请学生按次序写一道算式，编一句口诀，把85页上的乘法算式和口诀填完整。
（6）让学生说出每道算式和相应的每句口诀，老师依次板书算式和口诀。并指名说出每句口诀表示的意思。
（7）引导学生比较。 6的乘法口诀一共有几句？这些口诀从上到下按顺序排列后，每句口诀的积都比它上面的一句多几？为什么会多6？
（8）请学生把口诀齐读一编。 再请大家边轻声读边试着背背看。
（9）试背口诀。
a、师生对口令，开火车说口诀。 b、请学生齐背口诀，再指名背口诀。
2、教学“想一想”。
（1）出示“想一想”2×6=（ ）    5×6=（）   1×6=（ ）                    3×6=（ ）    4×6=（） （2）口算出结果，并说说各用哪一句口诀？
3、小结。
今天我们学习了6的乘法口诀，应用6的乘法口诀，能很快地算出6和几乘积是多少，我们根据一句口诀可以算出两道算式。
三、完成“想想做做”。
1、完成“想想做做”1。 （1）你能背出6的乘法口诀吗？
（2）师生对口令背出1～6的乘法口诀。 2、完成“想想做做”2。
（1）独立完成，集体交流。 共2页，当前第1页12

苏教一年级下册 6的乘法口诀 教案
（2）6的乘法口诀还有几句？可以用哪些乘法算式？
3、完成“想想做做”3。 8题口算，要求学生在1分钟内完成，力求都算对，集体交流对做得又对又快的学生给予表扬。
4、完成“想想做做”4。
教学过程自我加减（1）要求学生多读几遍题后，再列式计算。
（2）比较一下6×6与6×2（2×6）有什么不同？哪个算式的两个乘数都是6？哪个算式是6个2相加？
5、完成“想想做做”5。
（1）出示第5题图，提问：求鸭子有多少只需要知道什么条件？（鸭有多少只） 从图中去数一数。
（2）独立列式、口算、集体订正，指名说说你为什么用乘法算？
四、作业： 1、背6的乘法口诀。
2、把乘法口诀写完整。
（）六十八      （）六得六     六（）三十六     二（）十二 四六（    ）     （）六三十
3、写出乘法算式，并算出得数。
a、3个6相加是多少？    b、6乘5是多少？     c、6的4倍是多少？
4、写出四道得数是12的乘法算式。                                                            
五、板书设计6的乘法口诀1个6    6×1=6     一六得六 2个6    6×2=12   二六十二 3个6    6×3=18   三六十八 4个6    6×4=24   四六二十四 5个6    6×5=30    五六三十 6个6    6×6=36   六六三十六
六、教学反思
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