查看: 49|回复: 0

浅谈提高数学教学质量的几点思考

[复制链接]

58万

主题

58万

帖子

297万

积分

管理员

Rank: 9Rank: 9Rank: 9

积分
2975035
发表于 2021-1-22 08:50:22 | 显示全部楼层 |阅读模式
 

 


在农村小学数学教学在中,要全面提高教学质量,关键在于低、中年级阶段,只有在低、中年级把基础打牢了、打好了,才有可能在高年级阶段进一步提高数学教学质量,降低教学难度。而怎样才能保证低、中年级的数学教学质量呢?我认为关键在于找准重点、有效地解决难点。以下是我在多年教学工作实践中的几点体会。
有过农村小学教学经历的老师都有这样的体会,在农村小学里,普遍存在这样的现象:1、地理位置相对偏僻,经济基础差,学校办学经费紧张,教学实验设备落后简陋,连光学投影设备都少有,更不用说多媒体教学设备了,因此在数学课堂教学时,就显得单调乏味,学生学习兴趣不高。2、由于家长对孩子学习知识的重要性认识不够,导致低、中年级学生对数学知识的认识有偏差,学习目的不明确,认知能力也不一样。那么,我们如何来解决这些问题呢?
一、加强学习目的教育
做任何一件事都要有他的目的,只有明确目标,做起来才能投入,有不达目的决不罢休的精神和意志。学生学习数学也是这样。充分利用学生看得见、感受得到的事物或情景,来启发学生的想象力和对新鲜事物的感知欲望,逐步培养学生对祖国大好河山的热爱之情,对未来美好生活的向往。从而逐步确定学习目的,这是搞好小学低、中年级数学教学的先决条件。
二、狠稳全局、重辅后进生
教育教学必须面向全体学生,不管采用什么教学方法,都必须先狠抓大局,每一个学时的教学内容都必须保证全体学生中的极大部分做到会学、学会、会用,这样才能稳住大局。然而要全面提高教学质量,就必须做到一个也不能落下,必须做到每一个教学内容都人人会学、人人学会、人人会用,也就是人人都要过关。要做到这一点就得花大力气耐心辅导学习后进生,具体做法是:1、确定辅导对象。A.在课堂上通过与学生进行探究性的对话,就可以确定在语言沟通方面有困难的学生。课内训练要多练精练,每次板演不能按一些老师的常规,专请中上水平,甚至只请成绩优秀的学生板演,这样对后进生的提升是无益的,必须面向全体学生,而应该分小组依次轮流进行板演,每次可以是相同的题目,也可以是不同的题目。为了提高效率,每次尽可能将人数确定在黑板能容纳的最大数量。通过分组板演,很快就能确定每堂课中出现的领会能力较差的学生。B.课堂后筛选是通过课后的各种训练,如从作业中筛选出对数学知识应用能力较差的学生,每次批改作业,都要作详细的纪录。
三、不失时机,耐心辅导
在低、中年级的数学教学中,一旦把要辅导的后进对象锁定了,也就是确定了教学中的重点、难点了。对待学习后进生,不能产生后进心理,不但要平等对待,而且还要在生活上多关心他们,尽力帮助他们解决生活上的困难,使他们能真正得到母爱般的温暖,他们至少在学习态度上不会辜负老师的希望。在教学中的每一个环节都时刻关注他们,给他们多创造机会以逐步增强自信心,克服学习中的困难,甩掉落后的帽子。只有这样,农村小学低、中年级的数学教学质量才能提高。

回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则

QQ| Archiver|手机版|小黑屋| 师哈哈 |网站地图

Copyright © 2019-2025 Www.biiyy.Com.   All Rights Reserved.

Powered by Discuz! X3.4( 苏ICP备14049462号-3 )