“玩”中增趣

师哈哈达人

我们在美术欣赏教学中若用“玩”的形式取代教师苦口婆心地讲、学生无精打采听的状况，会取得生动活泼、寓教于乐的教学效果。它可以使教学从沉闷变为生动，使学生被动地学变为主动地学。这里的“玩”是有目的、有趣味的游戏活动。欣赏《我的成长变化》一课，把所要欣赏作品的审美因素巧妙的设计在学生乐于参与的游戏活动中，让他们在游戏中模仿作品中各个年龄阶段人物的姿态、动作、表情，理解人物之间的关系，根据自己的想象创设有趣的语言情景，师生共同参与讨论、交流、评价、表现美的因素，使作品中的“精彩一刻”在游戏中得以再现、升华和延伸。这样既提高了学生的审美情趣，又培养了学生各种能力，创造性地完成了教学内容。

“玩”中增趣