《换位思考与人为善》心有他人天地宽PPT课件2

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《换位思考与人为善》心有他人天地宽PPT课件2
生活大课堂
小组讨论：
（1）“宾馆、酒店的电梯里常会有一面大镜子，这镜子是干什么用的呢？”
（2）一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场里．这常常让大人们感到不能理解。为什么商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能吸引小孩子呢?
（3）这两种现象蕴涵了什么道理？
老师点评：
（1）“肢残人摇着轮椅进电梯时，不必费神转身，就可以从镜子里看见楼层显示灯。
（2）有一位儿童心理学家轻而易举地解答了这个问题。他的方法其实很简单：你蹲下来，处在和小孩子同样的高度环视四周的景象，结果看到的都是大人们的腿。
（3）这两种现象蕴涵了这样的道理：换位思考，将心比心。
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理解至上 善待他人
所谓换位思考，其实就是理解别人的想法、感受，从对方的立场来看事、看人。
“换位思考、与人为善”的实质是设身处地为他人着想，即想人所想，理解至上。
把自己的快乐建立在别人的痛苦之上
1、为什么“我”一言难尽？
2、你有过类似被耻笑的经历吗?你有过被“捉弄”的经历吗？
3、你如何看这些取笑别人的同学?对这种搞笑你会跟着一起笑吗?
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交往的困惑
小乔是父母的“掌上明珠”。住校后，小乔得到同学的许多“关照”，她却对别人漠不关心，还嘲笑因考试没考好而哭泣的同学说人家“笨”。久而久之，同学渐渐疏远了她。
1、同学疏远小乔的原因是什么？   
2、想得到别人的关照，应该如何对待他人？
探讨与拓展：换位思考
换位思考含义：
是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。
换位思考对我们提出的要求:
它客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。
换位思考的实质：
是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。
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温馨提示
用欣赏的眼光去看世界，世界是美好的；
用欣赏的眼光去看别人，他们是可爱的；
学会用欣赏的眼光去看周围，我们就会心情舒畅，拥有快乐，拥有朋友！
在辨别中学会选择：
老师表扬小欣、小军和小云搀扶老奶奶过马路并让他们谈谈当时的想法。
小欣说：“老师号召我们学雷锋做好事，并要统计谁做的多，我不想落后。”
小军说：“这老奶奶是我们家邻居，她家里有许多好看的图书。我想以后能经常去她家看书。”
小云说：“我什么也没想，只是看着老奶奶一个人过马路很危险，所以上去扶一扶她。”
1.听到他们的想法你的理解是什么？
2.如果你是他们，听到大家的议论你有什么想法？
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（1）善良是无私的
①发自内心的驱使，不图回报；
②如果怀自私利己的目的，为得到某种回报，去做一些看上善良的事，那不是真正的善良，而是一种“伪善”。一旦他得不到回报，就会露出自私的本性。与人为善无需刻意，要自然而然，随时随地。
当然，我们应该要严己宽人，如果是别人帮助了我们，我们要懂得知恩图报。
换位思考与人为善也要讲原则。涉及原则性问题和大到辱没人格的错误、是不可以谅解的。与人为善要是非分明，善良的人不是无原则的好好先生，而会在就困扶弱、维护正义的情境中与邪恶和错误作斗争。
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