《体积与容积》长方体(二)PPT

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《体积与容积》长方体(二)PPT
第一部分内容：学习目标
1. 通过具体的操作，了解体积和容积的意义，初步理解体积和容积的概念。（重点）
2. 理解体积和容积的联系和区别。（难点）
情境导入
教室里哪些物品占的空间大？哪些物品占的空间小？
常见的容器中，哪些容器放的东西多？哪些容器放的东西少？说一说，与同伴交流。
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体积与容积PPT，第二部分内容：探索新知
知识点 体积与容积的意义
（1）土豆和红薯哪一个占的空间大呢？做一做，想一想。
小组活动
1.猜一猜。
2.讨论实验的要求和步骤，小组成员进行分工。
3.组内实验，记录实验的过程和结果。
物体所占空间的大小，是物体的体积。
盛同样多的水。
土豆和红薯各放一个杯中，比水高。
哪个水高，说明里面放的物体体积大。
（2）两个杯子中哪一个装水多呢？请你设计一个实验解决这个问题。
容器所能容纳物体的体积，是容器的容积。
知识提炼
1. 物体所占空间的大小，是物体的体积。
2. 容器所能容纳物体的体积，是容器的容积。
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体积与容积PPT，第三部分内容：巩固练习
1.用相同数量的硬币分别垒成下面的形状，哪一个体积大？为什么？ （选自教材P37 T2）
答：第一堆和第三堆的体积一样大，第二堆的体积最小。因为体积跟形状无关，1元硬币比1角硬币体积大。
2.淘气和笑笑各有一瓶同样多的饮料，淘气倒了3杯，而笑笑只倒了2杯，你认为有可能吗？说一说你的想法。（选自教材P37 T3）
答：有可能。淘气和笑笑的杯子的容积可能不一样大。当淘气杯子的容积是笑笑杯子容积的2/3时，淘气倒3杯，笑笑倒2杯。
3.数一数，想一想，再与同伴说一说，右图中的长方体盒子能装多少个这样的小正方体？（选自教材P37  T4）
4.谁搭的长方体体积大？ （选自教材P37 T5）
答：笑笑搭的长方体体积大。
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体积与容积PPT，第四部分内容：课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1. 物体所占空间的大小，是物体的体积。
2. 容器所能容纳物体的体积，是容器的容积。
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体积与容积PPT，第五部分内容：课后作业
作业1：完成教材相关练习题。
作业2：完成对应的练习题。
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