《细胞器之间的分工合作》细胞的基本结构PPT课件(第二课时)

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《细胞器之间的分工合作》细胞的基本结构PPT课件(第二课时)
第一部分内容：自主预习先知
一、细胞器之间的协调配合
1．分泌蛋白
2．分泌蛋白的合成与运输
(1)合成场所：附着在内质网上的_______。
(2)加工、运输过程：
(3)提供能量的细胞器：______。
二、细胞的生物膜系统
1．生物膜系统的组成及特点
(2)特点：
①各种生物膜的______和 ______很相似。
②在结构和功能上紧密联系，进一步体现了细胞内各种结构之间的______。
2．生物膜系统的功能
1.判断下列有关说法的正误
(1)分泌蛋白的修饰加工由内质网和高尔基体共同完成(　　)
(2)内质网膜与高尔基体膜之间可通过囊泡的转移实现膜成分的更新(　　)
(3)内质网的膜结构成分可以转移到细胞膜中(　　)
(4)分泌蛋白合成后在内质网和细胞质基质中加工(　　)
(5)分泌蛋白的合成与分泌过程中，依次经过的细胞器是：核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜(　　)
解析：
(1)在核糖体上合成的分泌蛋白先进入内质网，进行一些加工，如折叠、组装、加上一些糖基团等，然后再到高尔基体中做进一步的加工。
(2)内质网膜形成小泡后可以成为高尔基体膜的一部分，这样在一定程度上实现了膜成分的更新。
(3)内质网的膜结构成分以囊泡的形式转移到细胞膜中。
(4)分泌蛋白合成后在内质网和高尔基体中加工。
(5)分泌蛋白的合成与分泌过程中，依次经过的细胞结构是：核糖体→内质网→囊泡→高尔基体→囊泡→细胞膜。
2．判断下列细胞的生物膜系统的正误
(1)细胞的生物膜系统由细胞膜、核膜和各种具膜的细胞器的膜结构共同组成(　　)
(2)原核细胞的生物膜系统由细胞膜和核膜组成(　　)
(3)细胞膜把各种细胞器分隔开，使细胞内部区域化(　　)
(4)有多种酶附着在生物膜系统上，有利于化学反应的进行(　　)
(5)各种生物膜的化学组成和结构完全相同(　　)
(6)细胞膜在细胞和环境之间进行物质运输、信息传递的过程中起重要的作用(　　)
(7)各种细胞器膜在结构上都是各自独立的(　　)
解析：(2)原核细胞不具备生物膜系统。
(3)生物膜把各种细胞器分隔开，使细胞内部区域化。
(5)各种生物膜的化学组成和结构是很相似的，但是也有些差别，不能说完全相同。
(7)生物膜系统无论是结构上还是功能上都具有一定的连续性，不是各自独立的。
... ... ...
细胞器之间的分工合作PPT，第二部分内容：课堂互动探究案
【课程标准】
举例说明细胞各部分结构之间相互联系、协调一致，共同执行细胞的各项生命活动
【素养达成】
1．通过同位素标记法的实验分析，掌握分泌蛋白的合成和运输。(科学探究)
2．通过材料分析与总结，简述生物膜系统的组成和功能。(科学思维)
3．通过总结生物膜系统的功能，理解细胞的生物膜系统是一个在结构和功能上都是紧密联系的统一整体。(生命观念)
探究点一　分泌蛋白的合成和运输
【师问导学】
如图是用3H标记的亮氨酸检测豚鼠胰腺腺泡细胞分泌蛋白合成过程的实验过程图解，请分析：
1．下列蛋白质属于分泌蛋白的有哪些？
①血红蛋白　②胰蛋白酶　③与有氧呼吸有关的酶　④抗体　⑤性激素　⑥胰岛素
2．与分泌蛋白合成有关的细胞器有哪些？
答案：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。
3．如图是该过程中内质网、高尔基体和细胞膜面积的变化曲线，则A、B、C依次代表的结构分别是什么？
答案：A是内质网，B是细胞膜，C是高尔基体。
[知识整合]　常见的分泌蛋白包括消化酶、抗体、部分激素等，与分泌蛋白相关的细胞器有：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。放射性标记实验中放射性依次出现的部位是：核糖体→内质网→囊泡→高尔基体→囊泡→细胞膜，在该过程中，内质网膜的面积变小，细胞膜的面积变大，高尔基体膜的面积基本不变。
【智涂笔记】
[名师点拨]　与分泌蛋白形成有关的细胞器、细胞结构和膜结构
常见的分泌蛋白包括消化酶、抗体、部分激素等：
(1)相关细胞器：线粒体、核糖体、内质网、高尔基体。
(2)相关细胞结构：线粒体、核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜。
(3)相关膜结构：线粒体、内质网、高尔基体、细胞膜。
在该过程中，内质网膜的面积变小，细胞膜的面积变大，高尔基体膜的面积基本不变。
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细胞器之间的分工合作PPT，第三部分内容：【主干落实】
1．分泌蛋白是在细胞内合成，分泌到细胞外起作用的一类蛋白质，如消化酶、抗体和蛋白质类激素。
2．与分泌蛋白合成、加工、运输有关的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体和线粒体。
3．细胞膜、核膜和细胞器膜共同构成细胞的生物膜系统。
4．通过膜泡相互转化的生物膜有内质网膜、高尔基体膜和细胞膜。
5．直接相连的生物膜有内质网膜与核膜及内质网膜与细胞膜。
6．生物膜系统在物质运输、能量转换、信息传递及酶的附着和使细胞内部区域化方面有重要作用。
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