【原】做的远比说的好！我这样处理立几中最短距离。

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高中阶段的空间距离，主要包括：
①异面直线间的距离（〤）
②点到平面的距离（√）
③多面体和旋转体相关的距离（√）
今天主要解决第三类问题。
最短距离的处理，往往涉及对学生的空间想象力、转化能力、数形结合能力、推理和计算能力的考查。应该说，这类问题是对学生在几何方面综合能力的考查，因此都会有一定的难度。
一般而言，我们是不便于直接进行空间量的计算的，往往都会通过一定的手段，将空间几何问题转化为平面几何问题进行处理。在转化的过程中，图形的翻折与侧面的展开将是最主要的手段，同时，对空间轨迹也会有一定的考查。
今天的推送，主要从图形的翻折和空间轨迹两个方面进行展示，以期能给空间想象力欠缺的同学一点启示，使其在立体几何的学习过程中更加的自信。                                 
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与展开图相关的距离问题

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02
与轨迹相关的距离问题





















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