苏教版五年级上册数学教学计划
**小学五年级数学(上册)教学计划2020.9一、班级情况分析：本班共有学生*人，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，自主探讨。但有个别学生基础知识差, 上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师督促并辅导比如*** ***。本学期我将重点抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。 二、教材分析 本册教材共编排了九个单元的教学内容。在“数与代数”领域教学负数的初步知识、小数的意义与性质、小数的加法和减法、小数的乘法和除法。在“空间与图形”领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式，确定位置、公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位。在“统计与概率”领域教学复式统计表和复式条形统计图。联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。教材离编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景知识。编排一些思考题，作为弹性的教学内容。教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。 三、教学目标1、基础知识①通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正负数与0的关系。②要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。③要让学生经历公式推导的完整过程。④把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。⑤联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。⑥要鼓励学生画图列举寻找规律。⑦理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。⑧通过丰富多彩的活动让学生体会1公顷的实际大小。⑨引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式，逐步丰富对乘除法运算的理解。⑩要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。2、基本技能充分利用新旧知识间的联系，联系学生的生活实际，通过知识间的迁移、类推、比较、拓展，将新知识点与学生原有的知识体系联系起来进行教与学。3、情感态度和价值观①使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。②形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。③引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。④创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。 四、教学重点难点教学重点：多边形面积的计算、小数的乘法和除法的意义和计算法则、小数加减法；教学难点：理解小数的乘法和除法的意义和计算方法的道理, 准确计算，引导梳理适合学生自主解决的实际问题。 五、教学措施第一，加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。本学期要以改变教学理念，利用三楼的移动多媒体，坚持每节课使用，把知识直观的呈现给学生，为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求，从而达到掌握基础知识基本技能，培养学生创新意识和实践能力的目的。第二，注重数学知识的过程演绎。在备课时，不忘结合本班学生的情况，在课堂教学中培养学生的全面系统知识体系，落实各个知识点，充分发挥知识的作用，开展思维训练，一定要让学生切实经历知识的获得过程。让学生理解数学知识的脉络体系，建构系统知识。另外要注重学生双向思维及多向思维的培养，以提高学生思维的灵活性与创造性。第三，要注意知识间的联系与区别，培养学生举一反三、闻一知十的能力，使学生做到活学、适用。第四，需要进一步切实落实分层教学，使不同层次的学生都能得到最充分的发展。把提优补差工作作为重中之中，通过提优补差，尽可能的让我班的于文、潘梦娇、胡帅、高水波、于俊健等同学成绩有所提高，让朱瑞、居雨薇、朱月、于哲等这些优等生的潜力能有更高的发展。第五，重视学生学习习惯的培养。需要进一步加强审题能力和习惯的培养，把认真打草稿作为首要事情来抓，端正学习习惯，指导打草稿及作用的格式，严格要求，严格监控，逐步培养每个学生养成认真审题，缜密思考，仔细计算，自觉检验的良好习惯。六、教学进度 全册教材共安排59课时的教学内容，另外还安排了5课时的全册内容的整理与复习。全学期大约还有20%左右的教学时间留作机动，便于教师创造性的安排教学。周次日期教学内容和课时安排备注
19.1～9.4负数的初步认识（2）多边形的面积（2）
29.7～9.11多边形的面积（4）机动（1）
39.14～9.18多边形的面积（4）机动（1）
49.21～9.25多边形的面积（2）校园绿地面积（1）机动（2）
59.27～9.30小数的意义和性质（3）机动（1）国庆节
610.9～10.10小数的意义和性质（1）机动（1）
710.12～10.16小数的意义和性质（4）机动（1）
810.19～10.23小数加法和减法（3）机动（2）
910.26～10.30小数加法和减法（2）小数乘法和除法（2）机动（1）
1011.2～11.6小数乘法和除法（4）机动（1）
1111.9～11.13小数乘法和除法（3）机动（2）期中考试
1211.16～11.20小数乘法和除法（4）机动（1）
1311.23～11.27小数乘法和除法（4）机动（1）
1411.30～12.4班级联欢会（1）统计表和条形统计图（3）机动（1）
1512.7～12.11统计表和条形统计图（1）解决问题的策略（3）机动（1）
1612.14～12.18用字母表示数（3）机动（2）
1712.21～12.25用字母表示数（2）钉子板上的多边形（1）机动（2）
1812.28～12.31整理与复习（4）元旦放假
191.4～1.8整理与复习（5）
201.11～1.15整理与复习（5）1.29放寒假
211.18～1.22整理与复习（3）期末考试
七、课堂作业安排
练习教学内容课堂作业次数备注
练习一负数的初步认识1次
练习二多边形的面积3次
练习三多边形的面积3次
练习四多边形的面积2次
整理与练习多边形的面积2次
练习五小数的意义和性质1次
练习六小数的意义和性质2次
练习七小数的意义和性质1次
整理与练习小数的意义和性质1次
练习八小数的加法和减法2次
练习九小数的加法和减法1次
练习十小数的乘法和除法1次
练习十一小数的乘法和除法2次
练习十二小数的乘法和除法2次
练习十三小数的乘法和除法2次
练习十四小数的乘法和除法2次
整理与练习小数的乘法和除法1次
练习十五统计表和条形统计图（二）1次
练习十六统计表和条形统计图（二）1次
练习十七解决问题的策略2次
练习十八用字母表示数2次
练习十九用字母表示数2次
整理与复习总复习4次
页:
[1]