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**小学五年级数学(上册)教学计划 2020.9 一、班级情况分析： 本班共有学生*人，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，自主探讨。但有个别学生基础知识差, 上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师督促并辅导比如*** ***。本学期我将重点抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。 二、教材分析 本册教材共编排了九个单元的教学内容。在“数与代数”领域教学负数的初步知识、小数的意义与性质、小数的加法和减法、小数的乘法和除法。在“空间与图形”领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式，确定位置、公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位。在“统计与概率”领域教学复式统计表和复式条形统计图。联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。教材离编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景知识。编排一些思考题，作为弹性的教学内容。 教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。 三、教学目标 1、基础知识 ①通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正负数与0的关系。 ②要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。 ③要让学生经历公式推导的完整过程。 ④把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。 ⑤联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。 ⑥要鼓励学生画图列举寻找规律。 ⑦理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。 ⑧通过丰富多彩的活动让学生体会1公顷的实际大小。 ⑨引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式，逐步丰富对乘除法运算的理解。 ⑩要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。 2、基本技能 充分利用新旧知识间的联系，联系学生的生活实际，通过知识间的迁移、类推、比较、拓展，将新知识点与学生原有的知识体系联系起来进行教与学。 3、情感态度和价值观 ①使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。 ②形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。 ③引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。 ④创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。 四、教学重点难点 教学重点：多边形面积的计算、小数的乘法和除法的意义和计算法则、小数加减法； 教学难点：理解小数的乘法和除法的意义和计算方法的道理, 准确计算，引导梳理适合学生自主解决的实际问题。 五、教学措施 第一，加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。本学期要以改变教学理念，利用三楼的移动多媒体，坚持每节课使用，把知识直观的呈现给学生，为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求，从而达到掌握基础知识基本技能，培养学生创新意识和实践能力的目的。 第二，注重数学知识的过程演绎。在备课时，不忘结合本班学生的情况，在课堂教学中培养学生的全面系统知识体系，落实各个知识点，充分发挥知识的作用，开展思维训练，一定要让学生切实经历知识的获得过程。让学生理解数学知识的脉络体系，建构系统知识。另外要注重学生双向思维及多向思维的培养，以提高学生思维的灵活性与创造性。 第三，要注意知识间的联系与区别，培养学生举一反三、闻一知十的能力，使学生做到活学、适用。 第四，需要进一步切实落实分层教学，使不同层次的学生都能得到最充分的发展。把提优补差工作作为重中之中，通过提优补差，尽可能的让我班的于文、潘梦娇、胡帅、高水波、于俊健等同学成绩有所提高，让朱瑞、居雨薇、朱月、于哲等这些优等生的潜力能有更高的发展。 第五，重视学生学习习惯的培养。需要进一步加强审题能力和习惯的培养，把认真打草稿作为首要事情来抓，端正学习习惯，指导打草稿及作用的格式，严格要求，严格监控，逐步培养每个学生养成认真审题，缜密思考，仔细计算，自觉检验的良好习惯。 六、教学进度 全册教材共安排59课时的教学内容，另外还安排了5课时的全册内容的整理与复习。全学期大约还有20%左右的教学时间留作机动，便于教师创造性的安排教学。 周次 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 小数加法和减法（2）小数乘法和除法（2）机动（1） | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 班级联欢会（1）统计表和条形统计图（3）机动（1） | | | | 统计表和条形统计图（1）解决问题的策略（3）机动（1） | | | | | | | | 用字母表示数（2）钉子板上的多边形（1）机动（2） | | | | | | | | | | | | | | | | |
七、课堂作业安排
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发表于 2020-9-10 14:32:31
