「钢琴干货」通过五线谱客观规律，定制只属于你的识谱密码

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之前我们反复介绍过一个认谱法，叫做FACE认谱法。
它是针对高音谱表的一种高效认谱的方法，即高音谱表四个间里的音名分别是FACE这个单词的四个字母，任何时候你只要摆出FACE这个单词，你就可以快速定位出现在高音谱表中的音了。

这个方法来自《菲伯尔儿童钢琴基础教程》第二册。
在英语为母语的国家里，这个方法其实已经非常常用了，因为3岁小孩都知道face是什么意思；
但是可能因为引进的是儿童教材，而国内目前针对小朋友的英语教育普及还没有那么的广泛和深远，所以这个认谱法就有些被埋没了。
不过，作为读过点书的成年人，我们可以很轻易的理解这个方法。
在我的上一篇专栏文章：五线谱快速入门干货 - 建立地标系统 里，我们讲解了如何将适用于高音谱表的FACE认谱法延伸到低音谱号上，是这样的：

啊，不好意思，放错图了，是这个：

很多人没有意识到的一个事实是：五线谱的结构是固定的，即F上面（三度跳进）一定是ACE，FACE这个组合是固定的，只要有F的地方，上面就是固定的ACE。并不会出现这里F上面三度是A，另外一个F上面三度就变成B的情况。
那这跟我们这篇文章的主题——“定制识谱密码”，有什么关系呢？我要开始了：
有些同学其实还是会觉得，FACE这个方法不好用。
因为在国内学习音乐，我们唱谱时的通用语言是唱名系统（do re mi fa sol la si/ti），而不是音名系统（C D E F G A B）。
FACE对习惯于唱名系统的人来说，并没有将事情变得简单，反而是还要经历一次翻译成 fa la do mi 的过程
所以最后他们干脆就变成，只记住 fa la do mi 这四个唱名，用这串唱名，来对应高音谱表的1234间。

所以就有同学发现了一个事情：我只记住 fa la do mi这一串唱名，也能实现同样效果的快速认谱，跟FACE这个单词完全不用扯上任何关系了啊？

没错，就是这个道理。
你可以记“FACE”，你也可以记 “fa la do mi”。
甚至，如果你习惯了简谱，你还可以记“4613”。

所以我干嘛要被FACE框得死死的呢？
因为五线谱本身结构的原因，任何位置的音符都是固定的，由多个音符组成的结构也会是固定的。
所以你不止可以记4613，你还可以记5724（sol si re fa）（GBDF）

还可以记6135（la do mi sol）（ACEG）

你还可以多记一个音，比如46135（fa la do mi sol）（FACEG）

比如35724（mi sol si re fa）（EGBDF）

然后用五线谱结构固定的规律，将其拓展到其他音区上：

所以4613、35724、46135……这些数字/唱名串/音名字母，就是你的识谱密码。
你并不需要将它们全部记下来，而是只选择其中任意一组，将它用你习惯的方式，反复唱，唱到熟记于心为止。
甚至，你可以根据规律，自己发掘你觉得最好记的一组音，定制属于你自己的专属识谱密码。
这样，你就在五线谱上拥有了大量熟记于心的音高，并且你可以根据相对关系，快速地定位出其他原本不熟悉的音高为止。
我甚至建议，国人可以直接记数字+唱名，更符合我们从小对音乐音符名字的记忆和认知（暴露年龄系列hhh）
所以你有没有发现，一旦脱离face这个框架的束缚，其实我们还有很多种可能性？
有时候人就是这样，容易被局限在一个别人限定好的背景条件里，死板的按照既定步骤一二三去做一件事情，有时候还是要有“think out of the box”的勇气和力量，你会发现更广阔，更灵活的知识空间。
这就是从底层逻辑认识到五线谱的结构规律，能够给我们带来的好处。
看到这里，你会选择哪组音作为你的识谱密码呢？
总结：学习的关键不在于堆砌大量的时间往前冲，适当的停下来进行“整理”，是一种很好的方式。
有人看完我的五线谱教学系列，会反驳我，五线谱就是使劲记，使劲背就完事了，整这些有的没的！

这样的说法忽略了两个对于学习最重要的东西，一个是压缩信息，一个是学习体验。
一句正确的废话是，如果我们能够在学习中记住更多的细节，记住尽可能多的具体内容，那当然是最好的。
但事实是，人们几乎不可能在短时间内记住大量细节的信息，因此所有好的学习方式都有一个特点，就是压缩信息：用尽可能精简的框架、短小的篇幅，来描述事物的规律。
用有限的例子来应付无数的情况，这就是“知识”的本质。
压缩信息，本质上是创建记忆索引，就像一本书的目录章节，是为了帮助你能够从庞大的知识，无数的情况中，迅速提炼出你想要的、有价值的东西。
本篇文章以及我之前任何关于五线谱教学的文章和视频，就是用一种好的压缩信息的方式，帮助你从密密麻麻的五线谱中，迅速定位出某个音的音高。
另外，良好的学习体验，能够为你坚持学习一件事情提供良好的动力。
都2021年了，所有的学习都在强调热爱，连所有k12机构的财富密码都是“服务、框架、方法”，也再也没有父母会偷偷地告诉老师说：老师，我的孩子你尽管打骂，能好好读书就行！  
这个时代，已经不再相信笨鸟先飞、悬梁刺股、寒窗苦读的箴言了。
有时候学钢琴的动力，不仅来自于外部环境的力量，内驱动力也非常的重要。良好的学习体验，是内驱动力能够良好运转的核心原因，为你的内部环境（学习时的心态、情绪）补充良好的能量。
如果学钢琴的过程中，你一直要用“死记”、“硬背”作为学习的状态，那将很难在学琴的漫漫长路中说服自己坚持下去。
当我们能够在感受到良好的学习体验的同时，又提高了学习效率，意识到自己有“捷径”可以走得更快的时候，你会更加热爱上学习这件事情。
祝大家在获得快速识谱的能力后，越来越喜欢上学钢琴这件事情！