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高三班主任教学工作计划三篇

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发表于 2021-4-29 00:40:25 | 显示全部楼层 |阅读模式
篇一:高三班主任工作计划  作为班主任,我深知班风、学风对班级备考的影响,所以必须下大力气狠抓班风建设,营建一个良好的班级氛围和环境。本学期必须做好以下几方面的工作:
  一、营建高考氛围,让学生尽早进入状态。
  1、通过主题班会、讲座,让学生了解和认识高考形势和动态,以及高考对人生的影响,强化高考在学生心目中的分量,激发学生的参与热情和对知识的渴望。
  2、通过往届考生的经验教训和心理体验的交流,消除学生对高考的恐惧感、陌生感,让学生零距离地感悟高考。
  3、通过主题班会和高考理想的规划,激发学生对理想追求的欲望和对高考的亲近感。
  4、树立榜样和典型,激励学生奋发向上。
  5、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流,学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督,大力帮助他们提高自信心、自尊心。
  6、在学生中开展“一帮一”形式多样互帮互助的活动,增强同学之间的友谊,相互推动,共同进步。
  7、关注每一位学生的动态,倾情协助跨过每一道难关,克服任何困难。
  二、密切配合科任老师,齐抓共管,形成合力。
  三、加强与学生、家长的沟通、交流。
  真正成为他们心灵上的贴心人、知心朋友;学习上的好帮手,以自己的身体言行和思想情感潜移默化地影响学生,增强班级的凝聚力和向心力,提高学生积极向上的内在动力。
篇二:高三班主任工作计划  一、指导思想
  全面贯彻教育方针。为了培养学生良好的思想道德和健全的人格,全面提高育人质量;为了更好地研究和探索班主任工作艺术,强化科研意识,搞好研究工作;为了加强对学生的情感投资,树立“服务意识”为学生提供优质服务;根据学校、教科处和年级组工作计划的要求,特制定本工作计划。
  二、工作目标
  1、团结协作,奋力拼搏,为保证完成学校下达的高考指标而进行班主任的开拓性工作。
  2、强化德育教研,突出德育实效,使德育研究迈出新的步伐,进一步优化班风、学风。
  3、保质保量完成学校、教科处。年级下达的各项任务。
  三、措施与要求
  1、继续将德育贯穿在教育教学的全过程。“以人为本”,牢固树立我校“坚持教育为每位学生终身幸福服务”的办学理念,突出以“四有”为主题的素质教育和以真才实学接受祖国挑选的育人特点。加强情感投资,为学生提供优质服务。
  2、本学期德育教研主题为:“继续注重心理教育,强化应试心理的调适,从而以平常心迎接高考”。围绕这一主题,各班主任要以心理教育为切入口,加强学生良好的心理素质的训练,平时要有意识的针对学生的考试心理进行心理素质教育,教育学生学会调控自己的情绪,具备良好的心理状态,能适应外界情况的变化,使自己的资质、潜能得到充分发挥。
  3、狠抓理想、法制和安全教育,增强目标、法律和自我保护意识。结合案例,适时警醒学生,懂法守法,认真抓好、中、差生的教育和管理。班主任落实本班教师与“临界生”的帮教组,可采取个别指导、分层会诊、集体动员等多种形式和方法,把提升工作做到学生心里去,并建好受处分或问题学生的帮教转化的档案工作,总结后进生转化经验,探讨后进生转化规律,做到有据可查,以稳定学习、生活秩序。
  4、继续重视上好班会课,写好教案,以体现德育教育的主阵地的育人功能。
  5、抓好“主题板报”的续办工作,丰富“墙壁文化”,以培养学生的自主能力和对生活中“真善美”与“假丑恶”识别能力。
  6、狠抓音、体、美等特长生的管理和补习工作。反复抓,抓反复,以极大的耐心、诚心和决心稳定他们的情绪,树立他们的信心,落实他们的文化课补习,以确保高考指标的圆满完成。
  7、建立班主任走访制。注重与家长的沟通,适时、适可走访家长,取得家长的关心和支持,整合教育资源,推动班主任工作顺利而有序地展开。
  8、做好学生考前心理辅导;耐心指导学生填报志愿并整理好学生的各项档案资料。
  9、应学校“强化年级管理”之要求,以认真负责的态度参与高三年级的教学检查和管理中去,做到有序有效。
  10、搞好年级班主任的日常管理,完成学校、年级组安排的临时性工作。
篇三:高三班主任工作计划  一、高考氛围的营造。
  鼓励学生面对挑战迎难而上。培养学生勤奋拼搏的意志品质;培养学生耐得住寂寞、抵制住诱惑的心态。使学生明白只要有信心,再加上刻苦努力的学习,朝着自己的目标发展奋力拼搏就一定能够成功。
  1、举行家长会。利用一切可以利用的力量,齐心迎战。
  2、举行百日冲刺宣誓主题班会,部署最后100天的复习要求。
  3、通过主题班会、讲座,让学生了解和认识高考形势和动态,
  4、将“抓两头,带中间”进行到底。
  5、通过主题班会和高考理想的规划,激发学生对理想追求的欲望和缩短与高校的距离。
  二、做好服务。
  1、督促学生做好计划,合理安排学习时间,适当参加体育活动。
  2、密切关注学生思想动向。除了联合科任教师及家长外,还及时请心理辅导老师,让心理辅导老师对学生进行心理辅导,使学生达到心理健康的水平。
  3、针对学生每一次月考成绩,总分名次来了解学生的阶段学习情况。帮助学生比较,找差距、找原因、以求得在下一次考试中实现突破。
  4、关心学生身体状况。
  5、勤抓常管多督促严要求。
  6、一个不能少。越到后期越要关注后进生。
  7、多陪他们,做“板凳班主任”以提供更好的服务。
  三、发挥团队优势,齐抓共管。
  经常与本班科任教师保持联系,负责协调本班科任教师之间的相互关系,调整各项教育教学措施。了解本班学生各科学习情况,协调各科作业负担以及课内外出现的问题,必要时召开本班科任教师会,共同研究,设法解决。
  四、加强与家长的沟通与交流。
  召开家长会,通过电话短信等各种途径同家长保持经常联系,沟通学校教育和家庭教育,发挥家长在学生教育中的作用。并做好家长的思想疏通工作。
  五、日常工作。
  1、开好每周班会,加强学生教育。
  2、综合素质评价。
  3、做好皖八联考、宣城一摸、二模考试及高考工作。
  4、做好学生高考体检工作。
  5、加强与家长联系。
  6、协作各课任教师工作。
  7、高考动态信息公布。
  8、考试技巧与策略辅导。
  9、及时了解学生思想动态。
  10、高考报名工作。
  11、整理好学生的各项档案资料。
  12、加强学生考前心理辅导。
  13、高考前准备工作
  14、填报志愿指导,填好志愿(二个阶段)。
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