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小学生假期学习计划3篇

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发表于 2021-4-16 00:42:16 | 显示全部楼层 |阅读模式
  作为一名小学生,假期来临了,愉快的玩耍之余,做好学习计划也是需要的。下面是关于小学生假期学习计划3篇的内容,欢迎阅读!
小学生假期学习计划(一)  愉快的暑假到了,为了使自己的假期生活过的健康充实,欢乐而有意义,我特别为自己的暑假生活制定了具体的计划。我的计划大概分为两个方面:学习计划、生活计划。
  一、学习计划,具体
  1.争取7月1日至7月20日完成语、数、外三门暑假作业。计划大概每天完成6面暑假作业。
  2.预习语文六年级上册的古诗词,文言文,日积月累等等。并有重点的选择背诵。
  3.预习六年级上册数学相关内容。
  4.预习六年级上册英语的课程,默写有关单词,听磁带。
  5.每天看课外书,报纸,还可以看看动画片,但时间不能太长。
  6.写暑假日记一本,作文10篇,练好钢笔字。
  二、生活计划具体
  1.培养个人的生活能力,比如:做饭、洗衣服。帮父母干一些力所能及的家务活,扫扫地,给父母捶捶背,帮父母买点东西等等。
  2.要注意个人安全等方面问题,不私自下河游泳,不能私自外出,不做危险违法的事。
  3.要每天锻炼身体,坚持跑步,每个星期天去爬一次山。每个星期六去游泳馆游泳一次。每天还要早起,不睡懒觉。如果父母不在家,不能给陌生人开门,不跟陌生人讲话.。见人要有礼貌。
  这就是我的暑假计划,我相信只要认真执行这些计划我就一定能过一个美好,愉快的暑假!
小学生假期学习计划(二)  一、时间安排
  1、每天的四个“1小时保障”
  每天保障做一小时的语文或数学寒假作业;
  每天保障一小时的无负担课外阅读;
  每天保障一小时的英语自学;
  每天保障一小时的户外活动或运动。
  2、计划与非计划
  如无特殊情况,每天必须完成以上计划;
  每天的计划在得到“保障”的前提下,可灵活自由安排;
  如果因外出旅游、回乡下度假等意外安排,可临时不予执行;
  可以偶尔睡懒觉,但不要影响当日计划的实施。
  二、学习计划
  1、不参加语文、数学的培优,不请家教,相关课程自己独立完成。
  2、语文课程计划
  7月份完成暑假作业,8月中旬前检查、改正,查漏补缺;
  把自己的藏书系统再读一遍,重点读历史、百科知识大全、漫画、中外名著导读等丛书;
  假期可以自己买三本自己喜欢的任何书籍;
  把以前稍显薄弱的阅读题的规范回答、错别字系统复习。
  3、数学课程计划
  7月份完成暑假作业,8月中旬前检查、改正,查漏补缺;
  假期完成五年级《奥数提高班》的自学,基本掌握其要领,有选择性挑选典型题目做。
  自己注意计算细心化的纠正。
  4、英语课程计划
  英语学习能力和成绩一般,要重点加强学习兴趣和能力的培养;
  把三年级和四年级的学校课本系统复习一遍,每天坚持听剑桥英语的磁带,时间不限;
  假期把以前记得的英语单词都记在小本子上,分类汇总;
  若有兴趣、有机会,可以把语音和音标接触、巩固一下,尽量保证发音标准。
  三、活动安排
  1、随父母至少省内出去旅游一次,争取省外旅游去一次;
  2、至少去乡下亲戚家2次,体验生活,其中爷爷家族亲戚去一次,外公家族亲戚去一次;
  3、每天保障一小时的户外活动或运动,散步、溜冰、找小朋友玩等,要注意安全;
  4、每两天至少帮家里做一件家务事(10分钟以上),洗衣服、择菜、简单做饭等;
  5、一个人尝试独立在家呆1-2天;邀请同学或者小朋友在家玩若干次,并独立招待;
  6、每周玩电脑2小时左右,重点加强打字能力的提高;
  7、尝试掌管家里经济和家务安排1-2天,当1-2天家长;
  8、其他:根据具体情况,灵活安排。
小学生假期学习计划(三)  暑假生活为我们提供了广阔的展示自我的舞台。为了使今年这个暑假过得既充实又有意义,特制定以下生活及学习计划:
  一、科学合理,制定计划
  每天半天玩耍,半天学习。玩耍时要十分注意安全。要把老师布置的暑假作业认真完成。
  二、认真复习,查漏补缺
  暑假中,要制定一个“复习计划表”。要把所有的学习内容再认真复习一遍,做到查漏补缺,为下学期学习新课程打下良好的基础。
  三、培养兴趣,发展特长
  根据自己的兴趣爱好,积极参加学校组织的各种兴趣小组,如:绘画、书法、音乐、英语、信息技术,掌握一技之长,为将来的发展打下基础。
  四、勤奋读书,注意积累
  利用暑假充足的时间多阅读一些好书,至少看一本有意义的书籍,做好读书笔记,写出读后感。如:世界名著、历史典故、优秀书(报)刊、寓言、童话故事等等,还可以向报社投稿,不断提高自己的阅读能力和写作水平,陶冶情操。
  此外,暑假中还可以积极进行体育锻炼,帮助家长多干些家务,参见社会实践活动体验生活。只有抓住机会,不断展示自我,拓展视野,才会健康成长。
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