四年级下册用计算器计算课件（含教案） 小学数学四年级下册“用计算器计算” 扬州市江都区武坚中心小学 汤兆强 【教学内容】苏教版教材四年级“用计算器计算”。 【教学目标】 1.了解计算器的功能键，能正确使用计算器计算乘、除法。 2.使学生在计算中通过观察、发现，归纳出计算规律能推算出计算结果。 3. 利用计算器参与学习活动，激发学生的学习热情。 【教学过程】 一、创设情境，激发学习兴趣 师：江苏卫视的《一站到底》你们看过吗？节目中有一段人机大战的视频，我们以来看课件播放《一站到底》中“人机大战”视频。 师：节目中有人类智慧与人工智能的强强对决，精彩又有趣，大家都在谈论是人类厉害还是机器厉害，你们怎么看？ 生：人类厉害，因为机器是人类创造出来的，人类可以控制机器。 师：谢谢你，有没有谁和他的想法不大一样？哦！有的，你来说一说。 生：虽然机器是人类创造的，但有些事情机器能做到，人类却做不到。 师：人工智能的确在某些方面已经超越了人类。谢谢你让我们听到了不同的声音。 师：在这个问题上同学们都敢于发表自己的看法，这样的课堂真好！其实，你们说的都有道理，机器和人类各有优势。数学中，我们最常见的机器就是计算器，今天我们一起来学习如何使用计算器？ 关于计算器你指导些什么？谁愿意上来介绍一下？ （学生介绍教师补充说明） 二、使用计算器，感受计算器的优点。 1.介绍完计算器，我们也来场人机大战，（选一位代表口算好的一位使用计算器） 计算器计算38+27 32✖18 这两道题你会用计算器计算吗？ 来快速试一试， 再用笔算或口算的方法再算一遍。 采访口算同学你还想比吗？ 熟练使用计算器。 呈现765+4698 589✖76 415600➗128 你会算吗？当我们出现数据输入错误的时候可以使用消除键 你感觉用计算器计算怎么样？ 2.产生困惑重新认识计算器 同学们你们会用计算器了吗？真的会用了吗？ 下面请计算40000-165×182 为什么用计算器计算出现了两种答案呢？板书两种答案 上台展示 你认为哪位同学的正确为什么？ 你的观察真仔细，这位同学的运算顺序出现了错误。正确的运算顺序是什么？ 看来输入方式对计算结果是有影响的，其实就是这种计算器不懂我们的运算顺序， 那么面对这样的问题的时候我们该这么办呢？ 师：如果是普通的计算器，我们该怎么计算呢？请同学们再来试试 生1：记在纸上 生2:记在头脑里 生3：倒过来算，然后把符号去掉。好方法，真不错。 师：还有其他好方法吗？
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发表于 2021-4-13 09:55:30
