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2021年小升初作文指导:审题方法的分析

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  审题是作文的关键性步骤。近年来,小升初作文在考题的设计上都能贴近学生实际生活,在文体上多以写人记事的记叙文为主,小编收集了20xx年审题方法的分析,欢迎阅读。
一、命题作文  命题作文,要审清题目中的题眼和题限。题眼就是题目中的关键词。题限,即题目限制的记叙范围。
  例:我的好朋友
  提示:风雨人生路,朋友可以为你挡风寒,为你分忧愁,朋友时时会伸出友谊之手,是你登高时的一把扶梯。请用一两件事来介绍你最好的朋友,写出他的特点。写一篇450字以上的记叙文。
  审题解读:题目中的核心词是好朋友,因此这是一篇写人为主的记叙文。文章要以第一人称我来叙述。用一两件事写出好朋友的特点。
二、半命题作文  半命题作文是指作文题目只出现一部分,另外一部分由考生自己去补充的一种作文题型。写好半命题作文首先要分析题目中已有文字部分所表达的意思。然后细读提示中对空白处的要求和限制。再根据提示展开联想,搜寻最适合写的材料。补写文题时我们要充分利
  用半命题作文选材自由的特点,在提示要求的范围内,选择自己认为最想写、最有把握写好的内容填在横线上。
  例:____给予____
  提示:人们常说,给予是快乐的,我们曾经感受过他人给予的关怀,社会给予的磨炼,生活给予的启迪;也曾将信任给予他人,爱心给予社会,热情给予生活……请围绕给予选择合适的材料,写一篇400字以上的纪实作文。
  审题解读:这个题目的关键词是给予,给予就是给的意思,它包括物质上的给予和精神上的给予。给予是双向的,既可以是他人给我,也可以是我给他人。提示中尤其要注意的是人们常说,‘给予’是快乐的一句,它点出了给予带给
  人的感受,同时也为文章定下了情感的基调,那就是快乐。
  提示中的几个小句子同时起到了辅助选材的作用。他人给予的关怀,社会给予的磨炼,生活给予的启迪,提示了选材的第一个角度,他人、社会、生活给予我,我是接受者;另一个角度是,写自己把信任给予他人,爱心给予社会,热情给予生活
  ,我是实施者。后面的省略号则涵盖了更多的内容。无论选取哪种材料,一定要注意写出给予的过程,写出快乐的感受。
  三、给范围自拟题作文
  此类作文命题思路是先明确一个靶心,再要求考生自拟题写记叙文。命题者在命题时为考生提供了一个简明的引领性提示。这些提示在材料选择和习作思路上给了考生一个重要的导引,使考生对主题的感悟有了个性发挥的余地。
  审读提示语,首先抓住其中关键词,其次,提示语中常常包含着命题者对选材范围的规定,审读时一定要注意分析提示语中各分句的意思。学会抓提示中的选材点,与自己的素材积累建立联系。
  以20xx年和平区六年级升级考试作文试题为例:
  在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末……我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。那场面多么令人留恋,那故事多么令人难忘。请你围绕印象最深刻的一次欢聚,选择合适的材料,写一篇450字以上的纪实作文,题目自拟。
  审题解读:这是个提供了核心词的自命题作文,核心词是欢聚,欢聚就是快乐的团聚。提示中第一句从两个方面明确了选材的范围。在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末……罗列的生活场景都是考生所熟悉的,同时又点明了事情发生的时间,省略号还省略了其他的时间和场景,这样让考生人人有事可写,有话可说。我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。明确了文章要以第一人称我来叙述,事情发生在我与家人、朋友、老师、同学这些人物之间。
  第二句话那场面多么令人留恋,那故事多么令人难忘。一方面提示考生写欢聚不仅要有场面描写,还必须有一个完整的故事情节作支撑。另一方面提示考生文章情感基调为留恋、难忘。
  第三句话印象最深刻的一次‘欢聚’突出了故事的难忘,明确了选材的典型性,点明了核心词欢聚,要写出愉悦的感受。
  通过将提示语分层次解读,把这些因素综合起来考虑,我们的审题过程才算完整,题意才有可能理解正确。

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