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怎么掌握好记叙文的六要素

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发表于 2021-4-8 11:54:59 | 显示全部楼层 |阅读模式
  德国大作家歌德曾经说过:一个人只要能把一件事说得很清楚,他也就能把许多事都说得清楚了。那么,怎样记叙好一件简单的事呢?首先要了解记叙文的基本要素。
记叙文的六要素:  第一要素是时间,年月日时写清楚;
  第二要素是地点,要写环境和住处
  第三要素是人物,不写人物是糊涂,
  第四要素是原因,为何发生找原因;
  第五要素是经过,来龙去脉写清楚;
  第六要素是结果,交代结局别含糊
到开头漂亮的主要途径是:  一、叙述好事件的起因。如《边线》作文,开头这样写道:大扫除刚结束,不知哪个‘缺德鬼’把一小团废纸扔在五年级的走廊上。文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因,具有夺人眼目的力量。
  二、描写环境,烘托气氛。如《风》作文,作者一开头就描写了风的猛烈:走在路上,风要把我吹得飘起来。甚至前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪,发出‘唰唰’的响声……文章的开头交代了上学路上的恶劣环境,正是为了适应表达中心思想的需要,也增强了感染力。
  三、激人兴趣,引人入胜。如《一堂有趣的自然课》,作者开头就写道:清脆的上课铃声刚止住,马老师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西,快步走进了教室。马老师究竟要干什么?难道你不想看下去吗?
  四、开门见山,点明题旨。如《雷锋来到运动场》作文,作者开头写道:学校十三届田径运动会结束了。在总结会上,老师和同学们纷纷赞扬一位不知名的‘雷锋’。这样直截了当,一下子把读者注意力吸引到中心思想上,起到总领全文的作用。
做到结尾有力的主要途径是:  一、把事件的结局交代清楚。如《一堂有趣有自然课》,是这样结局的:
  下课铃声响了,当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时,一个个不由自主地埋怨道:怎么搞的,这节课时间这么短!
  这种顺着情节的发展,以事情的终结作全文的结尾,干净利落,不枝不蔓,事情结束,文章也就结束了。
  二、语言含蓄,发人深思。在记叙文中,作者以独特的认识和理解,写下深刻含蓄的结语,力求意味深长,发人深思。
  三、结尾同开头呼应。结尾照应开头,能使文章结构谨严,浑然一体。
  四、篇末点题,突出中心。篇末点题,尤如画龙点睛,这睛点得好,会使全篇顿生光彩。画龙点睛式的结尾,能帮助读者悟出全文的深意,给人留下深刻的印象。
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