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2022-2023学年度小学教师读书计划范文

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发表于 2021-3-7 02:06:03 | 显示全部楼层 |阅读模式
  作为教师,要把读书融入到自己的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身修养。那么读书计划应该要怎么制定?下面是师哈哈网小编带来关于20xx-20xx学年度小学教师读书计划范文的内容,希望能让大家有所收获!
20xx-20xx学年度小学教师读书计划范文(一)  苏霍姆林斯基说过:“要天天看书,终生以书为友,这是一天也不能断流的潺潺小溪,它充实着思想。”语文教师作为人类文化的积极传播者,首先自己应该是一个爱书,懂书的人。这既是教师成长发展的需要,也是提升个人人文涵养的需要。作为一名小学语文教师,要通过对教育经典理论的学习,提升理论和实践水平,提高教育教学创新能力和教育科研能力,推进课程改革,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。特制定个人读书计划如下:
  一、指导思想
  1、通过读书学习,能够紧跟我校课程教学改革的脚步,改变传统课堂的教学模式,实现先学再教,从而提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。
  2、通过读书学习,使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合我校高品质要求的充满生机活力的小学教师。
  3、通过读书学习,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象。
  4、通过读书学习,丰富自身个人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
  二、读书内容
  苏霍姆林斯基曾对教师的读书提出如下建议:“年轻的朋友,我建议你每个月买三本:(1)关于你所教的那门学科方面的科学问题的书
  (2)关于可以作为青年们学习榜样的那些人物的生活和斗争事迹的书
  (3)关于人(特别是儿童、少年、男女青年)的心灵的书(即心理学方面的书。)”
  我觉得前辈的话是很有道理的,为此,我决定搜集、购买、阅读以下书籍:
  1、向榜样学习:阅读朱永新的《我的教育理想》、潘新和的《语文:回望与沉思--走近大师》、北京师范大学的《从中小学讲台成长起来的杰出人物》。
  2、温暖孩子心灵:阅读黄武雄先生的《学校在窗外》、理查德 韦斯伯德的《守护孩子的幸福感》、华梅的《全世界都在对我微微笑》
  3、走进儿童心理:阅读《朗读手册——大声为孩子读书吧》、《怎样让学生爱学习》
  4、了解共读知识:阅读《打造儿童阅读环境》、《不一样的教室──如何推展班级读书会?》。
  5、关注教育动态:继续征订并定期阅读《小学语文教师》《小学教学研究》等前沿期刊杂志。
  6、推进共读书目:和学生一起阅读级部统一要求的班级共读书目。
  7、关注自己的心理健康:阅读《为心灵解压》。
  三、读书措施
  1、利用一切时间积极自学,在学习过程中随时修改自己的教学方式方法,并根据所学认真备课,体现出新颖、大胆、有效的教学风格,课后再以所学理论知识为指导写出反思和随笔。
  2、主动与同事交流,讨论读书体会心得。利用集体备课、读书沙龙活动的时间,积极和其他老师交流好书,感悟读书心得。
  3、每天确保半小时的读书时间。
  4、养成不动笔墨不读书的习惯,勤于做读书笔记和读后感,及时发布于自己的教育博客。
  5、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。
  鲁迅说:“时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。”我想,每天挤出时间坚持读书。我的读书口号是:让阅读成为一种习惯。相信通过努力,书中的阳光会照亮我的心灵,指引我前进的道路。
20xx-20xx学年度小学教师读书计划范文(二)  活到老,学到老。书籍是人类进步的阶梯。苏霍姆林斯基说过:“要天天看书,终生以书为友,这是一天也不能断流的潺潺小溪,它充实着思想。”读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。我为自己定下了以下的读书计划:
  一、指导思想:
  通过读书锻炼思维能力和对教育问题的思考能力,努力转变思想观念、思维模式,努力提高自身素质,不断进行教育创新;通过阅读经典、名著来丰富自己的人生,让生命在阅读中更加精彩!
  二、我的读书目标:
  1、通过学习教育经典理论,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力,同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书,读好书的习惯。
  2、通过学习名篇名著,丰富自身个人文化涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
  3、通过读书活动,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象。
  三、主要措施:
  1、个人自学为主,充分利用课余时间阅读有关书目,养成不动笔墨不读书的习惯,勤于做读书笔记,写好心得体会。每天确保一小时的读书时间,让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要。
  2、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践,紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心,为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论,转变教育观念,及时认真地进行教学反思,真正做到“读”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。
  3、充分发挥网络资源的优势,学习别人好的教学方法,不断交流体会,改进教学方法。
  4、坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念,实施新课程。
  四、读书安排:
  每周阅读两篇教育教学文章,每月通读一本教学杂志,每学期精读一本教育教学著作。
  1、经典阅读:《给教师的100条新建议》、《陶行知教育名篇》
  2、选读书目:《赏识你的学生》、《教育智慧从哪里来》、《有效教学——小学数学教学中的问题与对策》、《优秀教师的课堂艺术》
  3、每月必读:《小学数学教师》、《读者》(原创版)、《小学数学教学设计》。
  一个数学教师的阅读,如果仅仅局限在数学教育范畴,那么他的发展必然有限。只有广泛涉猎,博采众学,方能海阔天空。 “腹有诗书气自华”。读书,能够使教师不断增长专业智慧,能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩,充盈着创造的活力和快乐。读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
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