《两只小狮子》优秀教案

师哈哈达人

教学目标：
　　1.认识：“狮、整”14个生字中的7个。会写“练、习”2个字。
　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。
　　3.了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。
　　教学重难点：
　　1、重点：有感情的朗读课文，了解两只小狮子的不同。
　　2、难点：写字中“练”的写法。
　　教学过程：
　　导入
　　1、小朋友们，你们喜欢看动画片吗？现在老师就请大家看一部动画片的片断好么？小朋友们，认真看一看，动画片里的主人公是谁？
　　2、动画片的主人公是谁？见过真狮子么？说说你眼中的狮子吧。
　　3、是啊，难怪人们尊它为——林中之王呢！但是你们知道么，科学家调查小狮子的存活率可低了，10只小狮子里只有两只左右能长成大狮子。看来啊要想生存下来并成为林中之王，可真不是一件容易的事情啊！
　　今天我们来学习27、两只小狮子（板书课题）齐读课题
　　4、（贴两只小狮子的挂图）今天两只小狮子来到我们课堂了，你们想见他们么？谁来跟小狮子打声招呼？我们一齐和小狮子打声招呼吧。
　　这两只小狮子，究竟谁能够生存下来成为真正的林中之王呢让我们一起读读故事吧！
　　二、新授
　　（一）读课文、正字音、读通顺
　　1、打开书，摆好读书姿势，自己读课文，要求看准字形，读准字音，读通句子。如果遇到不认识的字怎么办？这都是好办法，老师相信你们能行，开始吧。
　　2、把书放下，往前看。读课文之前，小狮子还给大家带来了一些新朋友呢。你认识它们么？谁来当小老师领读？读的真准确
　　3、有什么变化？这样还认识么？（出示去掉拼音的生字词）自己练习读一读，谁来试着读一读
　　练习，能说说你练习过做什么吗？你是怎样练习的？像你这样就是刻苦地练习，看来要掌握一样本领可是要下一番苦功夫地啊。
　　你看到过谁懒洋洋，或者慢吞吞的做什么吗？你还能说几个这样的词语么？
　　4、小朋友们生字读得真准确，它们藏到了课文里你们还能读准么？
　　5、下面老师想请同学分自然段接力读课文，大家快看课文老师请几名同学好呢？
　　6、谁能像小狮子一样勇敢的想给大家听？其他同学来做小裁判，认真听，他读到哪里，你的眼睛看到哪里。
　　（二）读课文，猜猜谁是林中之王，找理由。
　　1、读课文你知道了什么？看来同学们读书都有自己的所思所得。
　　2、你能猜一猜，他们中的哪一个能成为林中之王吗？这么多同学都自信地举起了小手啊。不要着急，你的猜测是要有理由的呀，请小朋友们再读故事，边读边用―――画一画你的理由是什么，能行么？
　　4、把你的看法和同桌交流交流，呆会儿看谁说得最让人信服。
　　（同桌交流，教师继续个别指导）
　　5、你们想好自己的答案了么？老师都急着想知道了！究竟哪一只狮子能生存下去成为林中之王？为什么呢？（学生汇报）
　　（1）（滚、扑、撕、咬板书）
　　a说说你的体会，找的和他们一样的小朋友来说说你的体会。
　　b它刻苦练什么？滚、扑、撕、咬
　　c为什么刻苦练习滚、扑、撕、咬。是啊，下面老师请大家看一段录像，小朋友们从录像中就会找到答案。
　　原来，滚扑撕咬，这些动作都是狮子捕食时候要用到的看家本领啊！只有练会了这些这样他才会捕食，生存下去啊。共2页，当前第1页12

《两只小狮子》优秀教案
　　（2）那另一只狮子为什么当不了林中之王呢？
　　（指名说）板书懒
　　是啊，懒狮子只图一时的清闲，没有想到以后的生活，所以它还满不在乎的说。（出示幻灯片）教师读“我才不吃那苦头呢！”追问：他不想吃什么苦头？
　　它可真懒啊！
　　它之所以这样懒，是因为它怎么想的？
　　你想像一下，懒狮子在说这话时会是什么表情和动作？
　　（三）读课文，猜心情，读对话
　　1、听到懒狮子这番话，你心里怎样想的？是啊，你们和小树的心情是一样的啊，2、谁来读读小树的话。
　　3、自己读一读小树的话，读出你的感受！
　　4、指读小树的话！
　　5、小朋友们，老对俩来分角色读读小树和懒狮子的对话，读出你们自己的感受！
　　（四）读课文，入角色，劝狮子
　　1、如果我是懒狮子，我认为我会生活的很好，你们为什么说不能呢？
　　2、狮子妈妈和大家一样都在为小狮子的生存而担忧啊，谁来劝劝小狮子？让我们一起来劝劝懒狮子吧。
　　（五）延伸课文，激发想像
　　1、懒狮子听了妈妈的话又会怎样想，怎样做呢？小组内说一说。
　　2、谢谢大家的信任，相信知错就改的懒狮子一定会勤奋练习生存的本领，小朋友们，它长大以后会不会生存下去成为真正的林中之王能？让我们用掌声来为它祝福吧！
　　3、分角色再读课文
　　（五）识记生字
　　1、让我们回到森林王国认识其他的朋友吧。（出示14个生字）自己读一读。
　　2、这节课我们先来识记前七个生字，（出示本节课要学习的7个生字），谁来读字组词领大家读一读？
　　3、你用什么好办法记住这些字的？自己练习说一说
　　4、指名交流
　　5、看来同学们都认识这些生字朋友了，咱们比比谁的词语组得多。（扩词：整、练、习）
　　6、让我们一起开火车组词读一读吧！
　　（六）写字
　　1、刻苦练习的小狮子生字写的也很棒呢！
　　2、这是我们今天我们要写的两个生字，齐读。
　　3、仔细观察，“练”，在写的时候你想提醒大家注意什么？
　　看老师在田字格里面怎样写练。
　　伸出右手食指，我们一起来书空。
　　打开书，摆好写字姿势。在书上，描一个写一个。
　　3、笔放下，坐好，仔细观察“习”你想提醒大家注意什么？
　　教师范写
　　三、小结
　　小朋友们，两只可爱的小狮子已经成为我们的朋友了，相信在大家地帮助下它们长大后都能成为林中之王，带领林中的百兽幸福的生活。老师有个建议，大家课后小朋友们选择合作伙伴，把课文合作读一读，演一演，也可以把你想像中懒狮子的变化也加上，你们愿意吗？下节课我们一起来展示交流。小朋友们下课后也要想一想，自己身上有没有像懒狮子一样的毛病呢？你该怎样改呢？今天的语文课我们就上到这里。
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