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辅导教师工作计划书

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发表于 2021-1-28 02:05:02 | 显示全部楼层 |阅读模式
  新的学期已经开始,辅导教师如何制定工作计划?下面是师哈哈网小编收集整理关于辅导教师工作计划书的资料,希望大家喜欢。
辅导教师工作计划书篇一  一、学生情况
  新学期开始了,教学已经步入正轨,对于学困生的辅导也该开始逐渐进行了。虽然学困生的辅导工作从一年级起就一直在进行,但是 两个班级中依然存在学困生。也希望在接下来的这一学期里面,逐步增加辅导的时间,同时更加注意对这一些学生的关注。特别是:王安益、李繁、易健权、吴尚 东、廖俊涛。
  二、学困生原因分析
  总体原因:
  父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长,家长监管不 利。教师思想教育不力以及片面追求成绩。对后进生辅导不及时,缺少有效的方法,他们自己放松要求,不少聪明的学生怕吃苦,怕经受挫折,经受磨难,一遇困难 就打退堂鼓,一遇挫折就一蹶不振,丧失信心与勇气,甚至产生变态心理,总认为老师、同学看不起自己,自己万事不如人,于是破罐子破摔,自己不学,也不想叫 别人学,最后走进学困生行列。
  个体原因:
  王安益:接受知识的能力较弱,再加上家长无时间、无能力辅导,这学期明显的感觉到学习起来很吃力,上课不会听讲。
  李繁:学习习惯差,作业经常不按时完成。家长又忙于打工,没时间辅导、管教,家长更没有意识要教育好孩子,听之任之。
  易健权:学前基础较差,加上家长无能力辅导,作业完成的质量较差,识字能力较弱,理解分析能力差。
  吴尚东:学习习惯差,调皮好动,上课注意力不集中,虽然家长细心辅导,但成效不大。
  廖俊涛:沉默寡言,思维不活跃,从不积极主动回答问题,家长无能力辅导,成绩一直较差。
  三、转化目标
  通过本学期的辅导转化,使本期学困生能基本掌握有效的学习方法,能树立认真的学习态度,对掌握知识技能起到推动作用。
  四、辅导措施
  1、对学困生增加感情投资,用爱心哺育差生,而耐心教育学困生,用恒心转化学困生。
  2、让优等生和学困生可以做好双向选择,“一帮一”,对其安排特殊座位,以优带差。
  3、抓好学困生的“闪光点”,激励他们不断进步。
  4、做好家访,及时了解学困生的学习和思想状况,努力形成学校、家庭教育的统一,促进学困生的转化。
  5、“学困生辅导和转化”工作中,要全面渗透激励教育,多鼓励、多表扬,少批评、少指责。
  6、善于抓住学生的个性特点进行教育,因势利导,因材施教。
  7、重视学困生的“心理健康”教育,从根本上转变学困生的思想。
  8、通过各种方式调动学困生学习的积极性,改变他们厌学的心理,调动起学习的兴趣,由要我学变成我要学。
辅导教师工作计划书篇二  一、 指导思想
  在基层党组织建设的新的历史时期,每位党员都要具备坚定的共产主义理想和中国特色社会主义信念,胸怀全局、心系学生,全面落实科学发展观,充分发挥党员的先锋模范作用。
  作为新站小学的党员教师,在做好本职工作之外,我将充分利用课余时间,对有学习困难的学生进行帮扶,让这些学生能快乐成长,快乐学习,同时也体现教师与学生是一家人,让学生感受到党的温暖。
  二、 帮扶学生情况
  XXX,男,XX岁,现就读于XXX级1班,该生家境一般,学习成绩较差,特别是英语科的学习,缺少兴趣,一些基础知识掌握不好,课堂上不爱回答问题,作业很马虎。但是他又比较活泼,而且热爱劳动,能按时上学,很少迟到。 因此,为了提高XXX同学的学习兴趣,使他得英语成绩能迅速提高,我决定对他进行帮扶。
  三、帮扶措施
  1.每周询问及辅导该生学习至少1次。
  2.与结对学生经常交谈,多沟通,加强对学生的心理辅导教育。
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