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幼儿园老师学期计划书

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发表于 2021-1-26 02:13:44 | 显示全部楼层 |阅读模式
  新学年,新气象,来看看幼儿园教师的新学期工作计划吧!下面是师哈哈网小编收集整理关于幼儿园老师学期计划的资料,希望大家喜欢。
幼儿园老师学期计划篇一  当金色的秋天向我们走来时,新的一学期即将来临,为保证我园教育教学工作的顺利开展,结合市、区教育局的工作计划,特制定本学期教育教学工作计划如下:
  一、指导思想
  以《3-6岁儿童学习与发展指南》为准绳,以《指南》《纲要》中的精神为操守,继续贯彻落实市、区教育局各级指示精神,提升保教水平,促进幼儿身心全面和谐发展。
  二、情况分析
  20xx年9月,我园开设了12各班,其中大班三个、中班四个、小班五个,共有四百多名幼儿。目前教职员工47人,教师24名,教龄在十年以上的2名,教龄在两年以上的8名,教龄在两年以下的幼,10名,新招入老师4名。市级骨干教师1名,园级骨干教师2名,幼儿园发展态势良好。我园教师比较年轻,因此我们一直将新教师培训工作作为幼儿园工作的重中之重,并通过多种形式对教师进行教学业务学习,新学期我们将进一步提升新教师的业务水平,从而提高教育教学质量。
  三、重点工作
  1、强化现代幼儿园制度建设,提升园所特色文化建设工作。
  2、提升教师专业素养,加强教师队伍建设。
  3、加大学前双语宣传力度,巩固少数民族幼儿入园率和出勤率。
  四、具体工作
  (一)提升教师专业素养,加强教师队伍建设
  目标:以“自我学习、自我改进、整体提升”等策略,激励教师专业成长;建设一支师德高尚、理念先进、素质精良、具有团队精神与创新的师资群体。
  1、持续开展“师徒结对”活动。促进老教师与新教师以爱为根、以德为本,用正确的思想和理念树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人,为人师表,敬业爱幼,安心于自己的教育教学岗位,促进新教师的成长。
  2、以培训、教研一体化为抓手,深入课程研究,在实践、研究、积累中,促进教师与幼儿的共同发展。
  3、贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》。通过《指南》培训与实践研究,使教师在日常教育教学中关注幼儿的发展,以科学、严谨的态度实施教育行为,促进教师专业发展。
  4、专题学习与观摩。通过专题培训与观摩学习,提高教师在教学活动中的综合能力,使幼儿表现与创造能力得到进一步发展。
  5、继续加强教师基本功训练与考核。通过开展观摩课、教案设计、弹唱曲目指导与考核等,进一步提升教师的教学技能和水平。
  6、加强学习阅读。提供专业理论书籍与幼教杂志,鼓励教师利用业余时间多看书,自学有关学前教育专业知识。
  7、以优带新,以分层培养目标,促进骨干教师、青年教师群体成长。
  8、推门课指导。以区幼儿园教学工作计划为主,在研读与课程实施中,针对出现的问题与困惑进行商讨、解决,让常态教学与教研、培训融为一体,真正实现教学理念的更新和教学行为的转化。
  9、做好“骨干教师观摩”活动。
  10、做好教师“弹唱”基本功考核工作。
  (二)课程建设
  目标:深化和积累幼儿园课程资源;不断聚焦和提升课堂教学质效;落实“整合、特色、有效”的课程实施核心,积极探索研讨“幼儿园特色课程”,优化教学策略与指导,全面提高教学质量,促进师、幼,共同学习与发展;梳理汇编具有园所特色的课程。
  措施:
  1、加大教育过程的监控与管理,深入推门课指导,促进教师课堂教学水平提高。
  2、抓好常态教学工作,以品格教育为基础,培养幼儿形成良好的一日常规。
  3、建构以“品格教育”为主题辐射式课程网络,促进特色课程的渗透与教师队伍的专业发展。
  5、牢固树立“培养幼儿良好品格”的思想,不断提高幼儿的文明礼貌的行为。促进幼儿身心健康发展。
  8、开展各类节庆、小舞台等各类寓教于乐活动,促进师生身心健康全面发展。
  11、依据《克拉玛依市教育现代化发展性督导评估方案》,结合本园的规划任务、目标和“发展性评价指南”制订南湖幼儿园“发展性评价指标”。
  (三)教育科研
  目标:探索、研讨制定适合本园幼儿和本园特色的课程。
  措施:
  1、提升教研实效。制定教育教研计划,协助各年级开展好每一次的专题研讨,使每一次教研活动不仅仅止于教师个体经验的累叠,而是经验层面的述说向理论层面的提升转化,形成有一定深度的科研成果。
  2、注重过程管理与监控。加大过程管理,形成优秀的教育资源。如教学经验文章、个案研究、反思或成果展示等。
  3、开展丰富多彩的品格教育活动,促进幼儿的发展。
  4、分年级组制定初步的课程网络图。
  (四)家长工作
  目标:加大学前双语宣传力度,巩固少数民族幼儿入园率和出勤率。
  措施:
  开展幼儿出勤率监测工作,全面提高幼儿入园率及出勤率,妥善解决好入园需求。如,对未入园的孩子采取跟进了解和疾病防控管理以及加强体育锻炼。
  2、继续加大“双语”教学工作的各项优惠政策以及法律法规等宣传力度,让广大家长进一步认识到学前教育的重要性,营造良好的“双语”教学氛围,不断提高少数民族幼儿入园率和出勤率。如,组织家长学习《3-6岁儿童学习与发展指南》
  3、对职工、家长加强法制宣传教育,实施“三非”专项治理活动。
  4、通过校园网络平台、家长会、家教园地、家长开放日等信息途径,了解幼儿园教材与课程安排,成为幼儿园、班级、幼儿课程活动的支持者和合作者。
  5、为家长提供家教书籍阅览、互动网络平台、网上家教指导等特色服务项目,不断丰富服务内容,提高服务质量。
幼儿园老师学期计划篇二  一、情况分析
  由于我园幼儿从未接触过蒙氏教育,所以活动时常规较差,动手能力有所欠缺,自理能力较弱,需要老师特别关爱和照顾。还有个别幼儿安全意识较差,要特别引导和关注。
  二、工作要求
  本学期以蒙氏教学为中心,结合《幼儿园教育纲要》的精神实质,通过多种途径对幼儿进行体,智,德,美全面教育,使每个幼儿在原有基础上得以提高。
  三、幼儿发展目标
  (一)体能健康
  1、积极主动参加各项体育活动,走、跑、跳跃、平衡、投掷、钻爬、攀登等基础动作发展协调、灵敏、姿势正确。
  2、会正确使用铅笔、蜡笔书写和绘画,使用小工具进行操作活动。
  3、有粗浅的卫生知识,有良好的生活卫生习惯,能保持公共场所的卫生。
  4、会独立自穿戴整齐,整理床铺,桌椅,玩具,有一定的生活自理能力。
  5、能注意安全,有初步的自我保护能力。
  (二)蒙氏数学
  1、兴趣广泛,能钻心地参加各项学习活动。
  2、能运用多种感官感知事物特征,知道一些常见事物的关系和联系。
  3、爱动脑筋,会发现问题,喜欢尝试,操作,寻找问题答案。
  4、掌握10以内的点数,并能正确书写1-10以及进行10以内数的倒着数。
  5、能根据物体的特征分类,会通过比较将物体按一定规律排序。
  6、具有初步的空间概念,如:区别上中下。
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