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[B]世 界 的 人 种[/B][B][/B]
湖北 秦朝龙
[B]教学目标 [/B]:
1.运用地图,掌握世界三大人种的分布地区。
2.通过搜集资料,了解世界三大人种的重要特点。
3.树立科学的种族观,各种族之间一律平等。
[B]教学重、难点[/B]:
掌握人种征,培养学生准确辨识各人种的能力。
[B]教学时间[/B]: 1课时
[B]教学过程 和方法[/B]:
[B]一、导入 新课:[/B]
世界人口的分布各不相同,有的地方人多,有的地方人少,而且世界各地的人模样也各不相同。都有哪此不同呢?肤色、头发……。
[B]二、师由此总结出人种概念及分类:[/B]
1、人种:根据人类体质方面的特征所划分的人群。这些特征包括肤色、(人的第一特征)、眼色、毛发、头型、脸形等。
2、人们依据这些不同把世界上的人划分为哪几大人种?
3、互动学习:根据自己头脑中三大人种的印象和观察P45页三大人种照片,合作学习,分组讨论并填下表:
[TR][TD] 类别
| 人种
| [TD]特 征
| [TD]分布
| [/TR][TR][TD][B]皮肤[/B][B][/B]
| [TD][B]眼睛[/B][B][/B]
| [TD][B]头发[/B][B][/B]
| [TD][B]鼻梁[/B][B][/B]
| [TD][B]嘴唇[/B][B][/B]
| [TD][B]身材[/B][B][/B]
| [TD]
| [/TR][TR][TD]黄色人种
| [TD]黄(棕)色
| [TD]棕色
| [TD]黑而直
| [TD]中等高度
| [TD]中等
| [TD]中等
| [TD]
| [/TR][TR][TD]白色人种
| [TD]白色
| 浅棕色
| [TD]灰色
| 浅蓝色
| [TD]金黄色
| 呈波浪状
| [TD]细高
| [TD]薄
| [TD]较高
| [TD]
| [/TR][TR][TD]黑色人种
| [TD]黑棕色
| [TD](黑)棕色
| [TD]短 卷曲
| [TD]低而宽(扁平)
| [TD]厚
| [TD]四肢较长
| [TD]
| [/TR] | 4、讨论:①是什么原因造成各人种的不同?
新闻记者“人种与地理环境”,皮肤中的色素细胞越多,肤色就越暗。从地理分布来看,人种肤色大致由赤道向极地逐渐变浅。赤道地区,太阳辐射强,皮肤中色素的增加,使人免受紫外线伤害。
介于高低纬度之间的人种皮肤呈黄色。
②你能再举出一些各色人种适应环境的外貌特征吗?
总结:各人种的长相区别是由于适应环境的结果,并不能说哪种肤色的人高贵,哪种朊色的人低贱,各种人之间应该是平等的。
[B]三、三大人种的地理分布:[/B]
1、黑色人种一定分布在热带吗?三大人种到底是怎样分布的?
2、观察地图,分组讲座并继续完成上表中“分布栏”。
3、小结:美洲分布有一部分黑色人种,那是主义造成的,贩卖“黑奴”。
[B]四、巩固练习:[/B]
将人种与地理分布用直线连接起来:
黄色人种 非洲中部
亚洲南部
白色人种 大洋洲南部
欧 洲
黑色人种 北冰洋南岸
[B]五、探究[/B]
1、你想对“种族优劣”论者说些什么?
2、各人种的分布是固定不变的吗?
[B]附:板书设计 :[/B]
白色人种
三大人种特征 黄色人种
黑色人种
世界的人种 人种与地理环境的联系
人种没有优劣之分
三大人种的地理分布
地理教案-世界的人种 |
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