第一单元  单元活动  学会分析区域差异

师哈哈达人

第一单元  单元活动  学会分析区域差异教学目标：1．了解分析区域差异的一般步骤，初步学会区域差异分析的基本方法。2．能够运用所学知识对两个或两个以上具体区域进行区域差异的分析。教学重点： 1．分析区域差异的主要方法。 2． 进行案例教学。教学难点：分析区域差异的主要方法及案例教学。课时安排：2课时教学方法：自主讨论和合作，网络教学教学过程：一、分析区域差异的一般步骤区域差异比较的有关项目1、地理位置：     纬度位置、海陆位置2、自然条件 : 地形、气候、植被、土壤、水文、矿产资源等3、经济条件: 产业结构、主要产业部门、经济发展水平、发展潜力与发展方向等4、社会条件: 政治、文化、交通、人口、民族与宗教等二、区域差异分析的主要方法1、定性的方法    2、定量的方法    3、综合的方法三、活动事例——长江三角洲不同 区域的差异1、搜集资料2、整理、分析活动（一）贵州湖北上海区位条件长江上游，云贵高原东北部，位于西部地区长江中游，跨长江、汉江位于中部地区长江入海口长江三角洲前缘；腹地广，劳动力素质高自然条件与自然资源状况地形以山地、丘陵为主生物、矿产和能源资源丰富山地、丘陵、岗地和平原兼备；生物、矿产和能源资源丰富资源匮乏人均gdp（元）2855.87803.037393.0人口密度（人/平方千米）215．9321．42068．8活动（二）绘制三省市的gdp总量柱状图绘制三省市的产业结构饼状图 活动（三）
三省市的发展阶段比较贵州省湖北省上海省资源优势生物资源、矿产资源、能源资源丰富生物资源、矿产资源、能源资源丰富人力资源丰富主要问题工业基础薄弱，科技文化欠发达，交通落后大产业结构不合理、第一产业比重较大交通拥挤居住拥挤环境质量差能源原料不足区域发展阶段初期阶段成长阶段转型阶段问题探究：区域差异的比较方法：1、确定比较因素2、列表3、填写4、发现和提出问题5、探究问题出现的原因和解决对策总结：学会区域分析差异1、一般步骤搜集资料—整理分析—差异比较—探索原因2、主要方法定性、定量、综合3、活动事例贵州、武汉、上海

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