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师哈哈达人

　　一、指导思想：
　　1、紧紧抓住素质教育的“核心问题”和“关键环节”从 “为了每位学生的发展”的高度，着力构建一种开放 的、民主的、科学的艺术课程，为学生的终身发展 建立起坚实丰厚的生产点。
　　2、关注学生的个体差异和不同需求，关注学生在活 动过程中的体验情感、态度和价值观的形成。保护 学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识 和进取意识，促进孩子健康而有特色地成长。
　　1、定时活动。
　　二、活动目的：
　　1、使学生正确的掌握舞蹈的基本要领，知道基本的 手位，脚位。
　　2、对队员们要求基功达到下叉，下腰。软度不好的 同学可延长时间。
　　3、对个别素质好的队员在技巧方面可加深一些，同 时学一些简单的儿童舞蹈。
　　三、培养目标：
　　1、初步掌握舞蹈的基本动作，使学生建立正确的动 作技术，养成良好的姿态。
　　2、学习成套的舞蹈基本动作，培养学生的节奏感协 调性和灵敏性。
　　3、发展学生各项身体素质，增强学生的体质。
　　4、培养学生自主学习能力，激发学生的创新潜能。
　　四、活动特色：
　　1、把学生的差异作为一种资源来开发，开设形体活 动小组。
　　2、由培养特长向启发创造延伸。着眼培养学生挑战 困难，开拓进取的精神。
　　3、让学生在活动中获得自信。课堂学习活动中一些 基础教育，能力较弱的学生，在艺术活动中获得了 成功的机会，改变了孩子被动的心态，激发他们的 自信心和成功欲。
　　4、让活动成功孩子享受生命的时空。我们的艺术课 堂充满了生命的气息，一双双高举的双手，一张张
　　自信的笑脸，有如自然界中的花草树木，充满着蓬 勃的生机。
　　五 、 主要措施：
　　（拟采用的教学方法和教学手段） 1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、 对比法、预防预纠正错误法、练习法等：
　　2、教学手段：影象教学、个别指导、 、分组教学等 六、活动内容安排：
　　1、第一月教会学生正确地掌握舞蹈的基本要领，知 道基本的手位，脚位。
　　2、第二个月要求全体队员都能在辅导员的训练下基 功达到下叉，对个别软度不好的队员可加深练习， 训练有基本手位，脚位，一位的擦地，蹲，丁字位 的前擦地，旁擦地，腰部的训练、腿部的训练的撩 腿、弹腿、踢腿。同时学习舞蹈《快乐成长》 ，为 六一活动进行排练。
　　3、第三个月要求队员在能够下叉的基础上再加深一 步下腰。同时学习舞蹈《快乐成长》 4、第四个月训练内容，对个别好的队员进行个人素
　　质的提高，技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前 后桥、抢脸，检查所学舞蹈。
　　七、活动规划。每次活动前点名，活动中学生积极 性高涨，活动后有记载，有成果积累。

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