中班：“三八”爱妈妈主题班会

师哈哈达人

中班：
“三八”　爱妈妈

　　一、活动目标
　　知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。
　　了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。
　　通过表演节目和动手制作，表达对妈妈的祝贺。
　　二、重点和难点
　　知道三八节，并向妈妈表示祝贺。
　　三、材料准备
　　一些歌曲音带，如〈我的好妈妈〉、〈小乌鸦爱妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。
　　妈妈在家里辛苦做事以及在单位辛苦工作的录象。
　　在家观察妈妈做的事，或和妈妈谈谈单位里做的事（教师可适当地交代任务：“看看你妈妈在家里做了什么事，”或者“妈妈在单位里做什么事”）。
　　老师创设环境：“妈妈喜欢”的物品展览会。（可用实物也可用图片）。
　　准备好搭建舞台的材料。如积木、桌布、花盆、彩色纸等等。
　　通知妈妈参加活动。
　　四、设计思路
　　本活动通过三八妇女节，为妈妈开展庆祝活动，来激发幼儿爱妈妈的情感，从而培养能力激发幼儿主动活动。
　　中班幼儿很依赖妈妈，单很少体会妈妈的辛苦，也很少想到为妈妈做事，所以，活动设计，尽可能激发幼儿体会情感；中班幼儿单独表现、表演的能力都较弱，所以，在设计时，尽可能引导幼儿共同来完成一件事。
　　五、活动流程
　　讨论表演的节目——搭建大舞台——庆祝活动——送礼物
　　（一）讨论表演的节目
　　讨论表演节目的内容，确定节目单。
　　1、说说三月八日是什么节。
　　2、讨论表演节目的内容。
　　说明：告诉幼儿“我们为妈妈开一个庆祝会，说说庆祝会上，愿意为妈妈表演什么节目”。
　　3、制定节目单。
　　说明：老师可引导幼儿合作为妈妈表演。节目内容可以是平时音乐活动中的内容，也可以是其他本领，如讲故事，做操等。
　　4、集体排〈我的好妈妈〉。
　　播放舒缓的乐曲〈小乌鸦爱妈妈〉。
　　（1）引导幼儿说说妈妈的故事。
　　说明：开场白可用“我们都有妈妈”，如能和着音乐有感情地说更好。
　　（2）情绪饱满地唱〈我的好妈妈〉。
　　说明：唱前可以念白“我们都有妈妈”。
　　（3）引导幼儿对妈妈说一句悄悄话。
　　说明：可用念白：“我有一句心理话，要悄悄对你讲”。
　　（4）最后集体唱〈世上只有妈妈好〉。
　　说明：这节目可全体，可小组表演。
　　（二）自搭大舞台
　　各小组讨论搭个舞台。
　　说明：分小组讨论。可以引导幼儿说说，也可以让幼儿把设想画成图纸。其中小组人员安排可体现分层教育的观念。
　　介绍如何搭建。
　　说明：每小组的幼儿介绍自己的设计。教师可以形状材料，色彩上加以肯定和引导。
　　集众家之长，绘制一张图纸。
　　说明：幼儿在评价之后，将最后的设计结合在一起绘成一张大家满意的大舞台设计图。
　　根据图纸，分工搭建大舞台。
　　说明：老师可直接安排任务，也可以“招标”的形式，使幼儿主动承担任务，如甲组搭积木“造”舞台，乙组剪剪贴贴进行装饰等等。当幼儿接受任务后，教师可分组指导操作的技巧，也可引导幼儿尝试探索操作的方法，从而训练幼儿的–––观察能力合作能力。
　　欣赏搭建好的舞台。
　　（三）庆祝活动
　　在歌颂妈妈的乐曲中，妈妈们入座。
　　说明：座位安排，可让妈妈坐在舞台前，幼儿坐在周围。
　　活动进行。
　　（1）主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。
　　（2）按节目单表演节目。
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            　　说明：幼儿在表现自己时，感受到快乐的情绪，同时也使妈妈为自己孩子的表现在高兴。主持人的语言应根据节目内容有所设计。
            
            　　（3）播放妈妈在家做事和在单位做事很辛苦的录像。
            
            　　说明：录像将平时幼儿熟视无睹的内容显的直观真切。因而能产生较大的感染力。录像可以是教师设计录制的，也可以是班上某一家长的。
            
            　　（4）妈妈说心声。
            
            　　说明：通过妈妈代表说心声，体会妈妈爱“我们”的情感同时也激发幼儿爱妈妈。
            
            　　（5）集体表演《我的好妈妈》。
            
            　　说明：幼儿在体会爱妈妈的情感中，表达爱妈妈的情绪。这时应该是感情的高潮。也是庆祝会的高潮，教师的引导和激发尤为重要。教师可作为主持人充满激情地组织表演。如，当幼儿说完悄悄话，教师可以说：“我们的悄悄话，是我们的心声，妈妈，谢谢您们，妈妈，祝您们节日好”幼儿齐：“祝妈妈节日好”掌声响起。
            
            　　（四）送礼物
            
            　　说明“幼儿在强烈的爱妈妈的情感驱使下，主动性，积极性都会增强，所以，这时制作礼物，送礼物都是情绪的延续。当然，制作礼物也可以放在庆祝活动前进行，那么，礼物便可在庆祝活动结束前赠送。
            
            　　和妈妈一起观赏展览会。和妈妈一起说说喜欢什么。
            
            　　说明：展览会里的物品，可以是妈妈日常生活用品，也可以是学习用品、范围广一些为好，以免引起误导。
            
            　　制作礼品
            
            　　（1）老师制作，幼儿观察议论制作方法。
            
            　　　先在粉红色的纸上画上妈妈最喜欢的东西。
            
            　　选择妈妈喜欢的色纸，做一朵花，粘在画的一角。
            
            　　说明（１）：由于幼儿在表现能力上的差异，所以，老师在示范“礼物”之后，还应在环境中提示一些典型的“礼物”范例。同时鼓励幼儿积极想象。
            
            　　（2）“花”的制作方法，可让幼儿边讨论边明确方法。如。教师可出现预料中的错误，让幼儿分辨。
            
            　　（2）祝贺，送礼物
            
            　　说明：幼儿在送礼物中，体会和表达爱妈妈的情感。教师可一道幼儿说些祝贺的话，如：我送妈妈连衣裙，祝妈妈永远漂亮。
            
            　　（五）建议
            
            　　本设计可分多次进行。
            
            　　以后，可产生幼儿的“我帮妈妈”纪事本，主要记录幼儿如何减少妈妈的辛苦。            

系列活动：我的妈妈

                        
            长沙师范附属幼儿园 陈知雨
            
            活动一 说说我的妈妈
            
            （一）活动目标及准备：
            目标：1、激发幼儿进一步了解妈妈的欲望。
            2、让幼儿初步尝试"访问"这样一种语言交流的形式。
            准备：活动前教师已经有过一次与访问有关的活动。
            请幼儿带一张妈妈的照片来幼儿园。 （二）活动过程
            1、自由讲述
            每个幼儿拿出妈妈的照片，和自己左右的同伴交流，谈一谈自己的妈妈。
            2、集中谈话
            请个别幼儿介绍自己妈妈的情况。
            3、教师提出问题：你们了解自己的妈妈吗？你的妈妈是什时时候生日？妈妈最喜欢吃什么？妈妈最开心的是什么？什么事情让妈妈最烦恼？
            引导幼儿回家以后访问自己的妈妈，增加对妈妈的了解。
            
            
            （三） 活动评价
            幼儿充满了对自己妈妈的感情，但是缺乏对妈妈的了解。介绍自己的妈妈时仅仅局限在照片的场景，内容非常的单调。对于教师提出的关于妈妈的问题也多半表示：不知道。但是他们对访问自己的妈妈还是非常感兴趣。 （四） 后续活动设想
            让孩子先对妈妈作一次访问，增进对妈妈的了解。丰富幼儿的认知。在得到孩子们的访问情况之后，确定下一步活动计划。
            
            
            
            活动二 我的访问
            
            （一）活动目标及准备：
            目标：1教师了解幼儿的访问情况
            2鼓励幼儿向别人介绍自己的访问情况，提高表述能力。
            准备：活动前部分幼儿已经对妈妈的访问活动。教师收回部分记录表。
            
            
            （二）活动过程
            1、 集体活动：教师组织全班听一听个别幼儿的介绍。
            指导重点：提示幼儿有条理的讲述。可以从自己的访问程序说起：也可以从妈妈和我的不同表现说起；还可以说一说自己特别的收获。共3页，当前第2页123

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            2、 小组活动：幼儿自由组合，分成若干小组，组内幼儿自由交谈。
            指导重点：提醒幼儿有顺序谈话，养成注意倾听的习惯。
            3、 个别活动：鼓励幼儿在自由活动时间多与朋友交流。
            
            （三） 活动评价
            到今天已经有将近十人将"访问表"反馈到班上，根据家长反映的情况，孩子们对这个活动还是很有兴趣，但是缺乏认真倾听的习惯，个别幼儿在访问的过程中似乎还不够主动。幼儿的讲述水平不一，个别幼儿的讲述缺乏连贯性，需要教师逐一提问，张茜玮、王宵的讲述比较连贯而且声音响亮、表达清楚
            
            （四） 后续活动设想
            进一步请幼儿讲述自己的访问过程，激发其他幼儿的访问兴趣。并考虑让幼儿开展"我的妈妈"的讲述活动，观察幼儿的讲述内容与访问前的区别。
            
            
            
            活动三 妈妈的展览
            
            （一）活动目标及准备：
            目标：1、教师协助幼儿将收集到的有关妈妈的资料进行整理和分类。
            2、将各种材料布置成展览形式。
            准备：活动前教师收集幼儿对于妈妈的评价性语言。
            
            
            （二）活动过程
            1、 教师引导幼儿参观各种收集来的材料，引导幼儿进行分类。有的是妈妈的作品，以实物为主。有的是照片，还有的是文字。
            2、 教师将幼儿关于妈妈的有趣的语言念给小朋友听，激发幼儿的兴趣。
            3、 建议幼儿将这些材料展示出来，并讨论展览布置的方案。
            4、 教师和幼儿分组布置展览。
            
            
            （三）活动评价
            幼儿对自己参与环境布置很有兴趣，也有自己的想法，将"妈妈作品展布置在走廊就是小朋友自己的主意。
            但是，个别幼儿的在较为宽松自由的氛围中显得自我控制和调节的能力不够。究其原因，一是幼儿人数多，教师对场面的调控有些为难；二是幼儿的自我控制能力长期以来缺乏锻炼，乍一放开有些失控。
            
            
            （四）后续活动设想
            开展更多的小范围的活动，锻炼幼儿的自我控制能力。活动的内容根据活动的进展再做安排。            
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