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八年级数学集体备课教学设计体例

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发表于 2021-1-22 19:24:44 | 显示全部楼层 |阅读模式
■目标设计
一、情境设计
⒈对教材所给情境作适当解释;
⒉补充适量其它情境,有利于直及主题或拓展引申.
二、活动设计
⒈概念的形成过程;
⒉法则、定理的推导过程;
⒊方法的提炼与思想形成过程;
⒋问题串剖析过程(对概念的深化与挖掘).
三、例题设计
⒈教材例题分析;(解题格式、要点示范)
⒉形成性例题训练;(思想方法的应用示范)(3题左右)
⒊巩固性考题剖析.(2题左右)
四、拓展设计(2题左右)
⒈综合性训练;
⒉引申性、探究性、创新性活动;
⒊奥数问题点击.(不一定非得设计)
五、教学反思
六、检测设计(时间30分钟,得分集中于85/70分左右)
⒈难度与例题设计、拓展设计相当,个性化的题型要在例题中出现过;
⒉8k纸,正面为“例题回眸”,内容为课堂所讲解的所有例题题目,根据题型留适量的空白(主要供学生课后复习和考前复习用,任何教师一律不得要求学生完成解答过程,违者按教学违规论处);反面为作业纸,只留标题栏,取消边框.(凸显分层)
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