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第七课品味生活

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发表于 2021-1-22 18:39:57 | 显示全部楼层 |阅读模式
第七课   品味生活
第一框    情趣与兴趣
班级____姓名____日期____
一、学习目标:
懂得兴趣与情趣的关系,了解生活中的情趣有雅俗之分,以高雅情趣形成积极向上、乐观健康的价值观与人生观。
二、学习重点:
重点:正确认识兴趣及情趣。区分雅与俗不同的情趣。养成积极向上、乐观健康的生活情趣
三、课前准备:
上网查查,收集幽默故事和名人的高雅生活情趣的例子。
四、自主学习
1、情趣是以           为基础而产生的,同时,情趣通过        表现出来。
2、什么是高雅情趣?
3、情趣有什么作用?
4、高雅的生活情趣,有益于                        ,符合                    ,也符合                                             。低级庸俗的生活情趣,不利于青少年的            ,甚至             。
5、我的疑惑                                                            
五、课堂助学(合作探究)
1、小组讨论:说出兴趣与情趣的关系?
2、小组交流:说说我们身边有哪些高雅的和不健康的情趣?分别给我们带来什么影响?
3、阅读课本p74“晶晶和丽丽”的探究活动,思考讨论:
(1)晶晶和丽丽对生活情趣的追求的什么不同?
(2)两种不同的生活情趣观,对她们个人的生活学习各有什么影响?
六、巩固与练习
1、兴趣和情趣之间的关系是(  )
a.没有兴趣就谈不上情趣,情趣通过兴趣表现出来
b.有了兴趣就有了情趣
c.兴趣和情趣没有多大区别  
d.兴趣是以情趣为基础而产生的
2、著名的教育家皮亚杰说:“一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件。”这句话告诉我们(  )
a.培养兴趣有利于我们把工作做好    b.所有的工作都是有趣的
c.有趣的才是工作          d.对某种工作有兴趣就一定能成功
  3、生活处处有情趣,我们要“择其善者而从之,其不善者而改之”。这句话是说(   )
a.别人做什么就做什么     b.要培养良好的品格
c.学会鉴别不同的情趣    d.不能跟别人学共2页,当前第1页12
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    4、培根认为:“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞学使人善辩,凡有所学皆成性格。”这段话说明    (   )
    a、学好科学文化知识,高雅情趣自然而成  
    b、高雅情趣的产生源于历史、诗词、数学、伦理、逻辑等学科
    c、文学家才会有高雅情趣   
    d、高雅的情趣使人眼界开阔,能培养出良好的性格与气质
    5、庸俗的生活情趣会损害人的身心健康,丧失远大的志向。下列情趣中,你认为属于庸俗情趣的是(    )
    a.沉溺于电子游戏  b.热爱阅读     c.参加公益劳动       d.乐于助人
    6、材料分析:
       小明喜欢玩网络游戏,常常一放学就到网吧玩上几个小时才回家,有时深夜还偷偷跑到网吧玩个通宵。由于经常盯着显示屏,造成视力下降、大脑疲劳过度、以致上课时常常打瞌睡。没钱玩游戏时就对妈妈撒谎说要交钱给老师,甚至发展到勒索同学的财物。
    小明喜欢玩网络游戏是不是高雅的生活情趣?
    结合材料,写出小明上述的所作所为给自己造成了哪些后果?
    (3)小明应该怎么办?
    共2页,当前第2页12
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