能力训练[声音的产生与传播]

师哈哈达人

1．一切正在发声的物体都在_________，通常称为声源，由声源发出的声音是通过_________传播到人耳的．_________中声音是不能传播的．
　　2．我们能听到喇叭声，是因为_________发声时在，声音通过_________传入我们的耳朵．唱歌时，歌唱者的声带在_________，风吹树叶哗哗响，树叶在_________，敲鼓的时候，鼓面在_________．
　　3．通常人称月球上是一片“死寂的”空间，它的意思是“无声”，其原因是月球表面附近_________．
　　4．把一只耳朵紧贴在桌面上，用手敲击桌面另一端，你可以听到敲击声．同时也会感到桌面在_________，这个声音是通过_________传过来的．
　　5．用双手绷紧一张较薄的纸，然后对它喊一声，人的手会感到振动，这是因为_________．
　　6．吹笛子发出的声音是_________振动引起的（填：“人嘴”“笛子”“笛中的空气”）．
　　7．拿一把有弹性的尺，一只手把直尺按在桌面上，它的一半伸出桌面外，另一只手轻轻将伸出桌外部分的直尺往下拉，然后放手，让它上下跳动，你看到什么？你听到什么？此实验说明什么？
　　8．有经验的工人师傅检查机器的运转情况时，常把金属棒的一端抵在机器上，另一端靠近耳朵，从而判断机器各部分运转是否正常，他这样做的依据是什么？
　　9．雷声离这里多远？
　　声音在空气中以大约340m/s的速度传播，光以3×108m/s的速度传播，在雷雨中，闪电基本上是在发生的同时就能看见，而雷声却要过一会儿才能听到．要想知道雷电离我们多远，只要数一数闪电和雷声之间过了几秒就能计算出来．
例如闪电和雷声之间大约过了4s，则雷声距我们多远？
10．某人发现前方有一座大山，他就地击了一掌，经1.6s听到回声，那么，他距离大山约为多少米？（声在空气中的传播速度为346m/s）
　　11．探究实验：
　　探究声音的传播
　　提问：声音传播需要依靠介质吗？
　　猜想：可能需要．
　　设计、进行实验：
　　实验器材：耐高温的广口玻璃瓶或烧瓶、密封盖、小铃、铁丝或棉线．
　　实验观察：如图1.1－1所示．
图1.1－1
　　（1）将瓶盖紧密封盖，摇动小铃，试试能否听到铃声．
　　（2）对烧瓶加热，密封的瓶盖、瓶口之间稍有空隙，经过一段时间，拧紧瓶盖并停止加热．
　　（3）冷却后，瓶内近似真空状态，再摇动小铃，试试听到的铃声情况有无变化．
　　（4）从实验中你能得出．的结论．
　　12．实验：
　　观察物体的振动与声音的产生
　　实验目的：
　　观察物体的振动与声音的产生．
　　实验内容与现象：
　　（1）把一根橡皮筋或其他弹性带子的一端系到墙上的钉子或门的拉手上，用手拉它的另一端，使其绷紧，再用另一只手的手指或用一枝铅笔去拨动被绷紧的皮筋．观察它的振动并同时注意听到的声音．重复一次实验，听到声音之后突然用手捉住正在振动的皮筋，使它停止，会发现声音_________（填“是”或者 “不是”）随之消失．
　　（2）在桌子边上平放一把尺子或一根钢锯条，使它与桌面边垂直地伸出15cm左右．一只手按住它在桌上的那端，另一只手在它的另一端先向下按，然后再突然松开．观察尺的振动并注意同时听到的声音．重复一次实验，在听到声音之后突然用手去捉住振动的那一端，会发现声音_________（填“是”或者 “不是”）立即消失．共2页，当前第1页12

能力训练[声音的产生与传播]
　　（3）在鼓面上放几粒米，敲击鼓面，在听到声音的同时观察米粒的运动．如果找不到鼓，可以把录音机或音响的音箱水平放倒，正面向上．在音箱的布上放几个细碎的纸屑．选择低音较多的音乐，开大音量，观察到纸屑_________（填“是”或者“不是”）随音乐的振动．
　　（4）把手指放在自己的喉部，然后说话．感觉和体会喉部在说话的同时产生振动．试着在说话的中间骤然中止发声，会发现体会喉部的振动_________（填“是”或者“不是”）突然停止．
　　13．在水平桌面上放一盆水，轻敲桌面，在你听到声音的同时，你会看到什么？试一试，解释你看到的现象．
　　答案：
　　1．振动，介质，真空2．喇叭，振动，空气，振动，振动，振动3．是真空，不能传声4．振动，桌子5．发声的物体在振动 6．空气7．直尺在振动，听到声音，说明发声的物体在振动  8．金属棒能够传播声音 固体能传播声音  9．1360 m　10．276.8 m  11．声音靠介质传播  12．1、2、3、4是  13．水面振动，发声时物体在振动
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