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七年级生物下册《计划生育》导学案人教版

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发表于 2021-1-22 17:59:49 | 显示全部楼层 |阅读模式
知识目标
  1、了解我国实行计划生育国策的重要性和必要性。
  2、知道人口增长过快会对资源、环境和社会发展造成什么样的影响。
  技能目标
  1、锻炼收集材料的能力。
  2、计算、整理相关数据,探究计划生育这一基本国策的意义 。
  情感态度与价值观
  1、初步形成主动参与社会决策的意识
  2、通过学习,加强自身对社会的责任感,理解国家“计划生育”的基本国策。
  重点和难点
  我国人口增长的趋势和晚育的意义。
  计划生育是我国的基本国策。
  数学推算法及运用。
  课时分配:1课时
  教学过程
  导课:组织教学,创设情境
  师:一个新生命的诞生,带给家庭的是喜悦,可带给社会、生物圈的全是喜悦吗?请同学们带着问题观看“世界与人口”栏目的录像。
  生:观看。感受人口急剧膨胀,给社会、生物圈造成的压力。
  师:请大家看下面的数字资料,你有何感想?
  师:上例是一对老夫妇在20世纪20年代初到20世纪90年代未这段时间共繁衍后代50人,净增加人数47人。一个家庭尚且如此,那么我们整个国家的人口增长趋势又如何呢?请同学们阅读资料分析,结合讨论题1、2、3进行分析,展开讨论。
  生:在老师指导下讨论。指导提纲如下:
  出示资料:1993年,我国国内生产总值达5446亿美元,居世界第7位,人均占有量却处在第125位;1996年,我国钢产量为1亿吨,居世界第1位,人均占有量却处在第100位以后;1995年,我国煤产量为12.4亿吨,居世界第1位,人均占有量却处在第75位;1996年,我国粮食产量为4900亿公斤,居世界第1位,人均占有量却处在第80位。
  生:人口问题确实是个不可忽视的问题,实在该计划生育啦…… (创设问题情境,导入新课:第四节 计划生育)
  我国人口的增长趋势
  师:请同学们汇报交流课前调查的某个家族几十年来人口增长的情况。
  生:(选代表汇报交流)。其中一例如下:
  我国从哪年到哪年;人口自然增长率明显加快?(1949~1989年)请推测
  原因,(新中国成立后,人民生活水平不断提高,医疗卫生条件不断改善)
  从资料中可以看出,1989年以后,我国人口增长趋势明显减缓,试分析这是为什么?(实行了计划生育政策)
  计划生育
  师:计划生育的目标是什么?具体要求又是什么?请大家带着以上问题看书自学“计划生育”部分,找出答案。
  生:在书上划出计划生育的目标:控制人口数量和提高人口素质;计划生育的具体要求:晚婚、晚育、少生、优生。
  师:请大家注意,在计划生育的具体要求中,有关晚婚这一条的要求是:提倡比法定结婚年龄(男不得早于22周岁,女不得早于20周岁)晚2~3年结婚。想一想,为什么男性的结婚年龄比女性的大2岁呢?可结合上节课内容考虑。
  生:在老师的指导下理解到:男孩和女孩开始身高突增和睾丸、卵巢开始发育的年龄有差别:一般地说,女孩早于男孩2年,女孩是8.5~9岁,男孩是10.5~11岁。所以,结婚年龄这么规定,是符合男性、女性的身体发育特点的,是科学的。
  【探究】晚育的意义
  师:请同学们4人小组合作,就老师提出的问题思考、讨论。
  ①人类只有一个地球,是否该控制人口的增长?若不控制会怎样?共2页,当前第1页12
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      ②你认为采取哪些手段可以控制人口增长?其中最切实可行的是什么办法?
      生1:确实该控制人口的增长,若不控制,后果不堪设想。
      生2:战争、灾荒可控制人口增长。
      生3:但切实可行的还是计划生育。
      师:在计划生育的具体要求中,少生能控制人口数量是很容易理解的,但晚婚、晚育也能控制人口数量,好多同学不理解,认为反正一对夫妇只生一个孩子,早生、晚生都是一个孩子。那么,为什么晚育能 控制人口数量呢?请大家看探究活动中的两小段数字资料。4人小组合作,尝试着采用数学推算的方法来探究晚育的意义。
      生1:a夫妇及子孙都是20岁生孩子,1xx年后,a的后代有5代。b夫妇及子孙都是25岁生孩子,1xx年后,b的后代有4代。
      生2:假设我国现在16岁、17岁、18岁、19岁、20岁的女性各有1千万人,第一种情况是没有晚育要求,这些妇女每人生了一个孩子,5年后因她们的生育而增加的人口是5千万;第二种情况是有晚育要求,她们要到25岁时才生孩子,也是每人生一个,那么5年后因她们的生育而增加的人口是1千万。
      生3:真是不算不知道,一算吓一跳。晚育确实能控制人口数量。
      课堂小结
      师:请同学们把课文中最后两句话划出来:少生是控制人口过快增长的关键。优生有利于提高我国的人口素质。怎样理解这两句话?请同学们观看图4-17,展开想像的翅膀,进行看图说话:为什么说“少生优生幸福一生”?
      作业:p20 :1、2
      板书设计
      第四节   计划生育
      一、我国人口增长的趋势
      二、计划生育的具体要求:晚婚、晚育、少生、优生
      三、探究晚育的意义
    共2页,当前第2页12
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