第7课 窗口

师哈哈达人

第7课 窗口
教学目标：
知识与技能：了解关于“窗”的常识以及文化内涵。
过程与方法：能选择合适的材料设计制作出造型独特的“窗”，渗透取景构图知识。
情感、态度及价值观：培养学生热爱生活的情怀和创造美的生活的欲望。
教学重点：能选择合适的材料设计制作出造型独特的“窗”，渗透取景构图知识。
教学难点：能选择合适的材料设计制作出造型独特的“窗”，渗透取景构图知识。
教学时数：2课时
课型：绘画制作
教学准备：窗框、绘画制作工具等
教学步骤：
                                  第 1 课时
教学内容：活动一
教学目标：
知识与技能：了解关于“窗”的常识以及文化内涵。
过程与方法：能选择合适的材料设计制作出造型独特的“窗”，渗透取景构图知识。
情感、态度及价值观：培养学生热爱生活的情怀和创造美的生活的欲望。
教学重点：能选择合适的材料设计制作出造型独特的“窗”，渗透取景构图知识。
教学难点：能选择合适的材料设计制作出造型独特的“窗”，渗透取景构图知识。
课型：制作
教学准备：窗框、绘画制作工具等
教学过程：
一、情景激趣，导入课题
       1．课件展示窗口，了解窗的作用。
2．揭示课题——《窗口》
        二、了解历史，认识作用
        认识不同时期的窗户形式，了解窗的历史。
        三、研究学习，自主探究
        1．你家的窗户是什么样的?透过窗口可以看到什么?你喜欢自己家的窗户吗?为什么?
2．利用课件展示欣赏造型多变、风格各异的窗户。
3．讨论分析窗的结构。 (窗户分为外框、窗格及装饰等)
4．变一变：窗框有哪些形状的变化?窗格可以怎样变化?
        四、尝试表现，创新设计
        尝试设计一个新颖独特与众不同的窗框造型，并画出相称的窗格。
       五、 欣赏评价，反馈提高
        1．同学互评：每组评出最佳设计方案粘贴在展板上，并介绍其设计构想。
2．教师点评，学生进一步完善设计。
六、认识材料 ，初步制作
1．分析材料：哪种材料适合做窗框或窗格?
2．教师指导帮助，全组同学合作制作窗框。
3．展示讲评。
                               第  2 课时
教学内容：活动二
教学目标：
知识与技能：了解关于“窗”的常识以及文化内涵。
过程与方法：能选择合适的材料设计制作出造型独特的“窗”，渗透取景构图知识。
情感、态度及价值观：培养学生热爱生活的情怀和创造美的生活的欲望。共2页，当前第1页12

第7课 窗口
教学重点：能根据窗户的风格设计窗外美景，渗透取景构图知识。
教学难点：能根据窗户的风格设计窗外美景，渗透取景构图知识。
课型：绘画
教学准备：窗框、绘画制作工具等
教学过程：
一、感受想像 ，欣赏提高
1.欣赏几种窗户，说说它们的特点。想一想，打开这扇窗，窗外会有怎样的景色。
2．课件欣赏中国古代园林艺术中的漏窗：设计师巧妙地依据风景设计窗口，达到引景的效果，使窗与景相得益彰，收到与众不同的艺术效果。
3．对比欣赏不同的窗口，选出其中你喜欢的并说出理由。
4．为窗户搭配合适的风景。
二、综合探索 ，完善制作
1．根据本组窗户的风格设计窗外美景。
2．合作绘制画面。
3．进一步添加装饰。
三、延伸应用 ，激发兴趣
1．自由欣赏展示：你最喜欢哪一个窗口?为什么?
2．将作品挂在教室的墙上。
四、总结评价 ，获得成功
1．教师评价学生在整个学习与创作过程中的表现，重点评价自主研究、创新意识与合作精神等方面。
2．大家谈谈在学习活动中的感受与体会。
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