三年级(上)第5 课 Windows 98的窗口

师哈哈达人

[课  题]第5 课  windows 98的窗口[教学目的与要求](1)认识windows窗口。(2)了解窗口的组成。(3)掌握窗口的基本操作。[课时安排]1课时。[教学重点与难点]窗口的基本操作。[教学过程]一、导入教师：当我们想了解电脑的一些情况时，要打开“windows 98”桌面上的“我的电脑”图标。(教师双击打开“我的电脑”窗口)，现在我们所看到的这个区城称为“我的电脑”窗口，所要执行的一些操作就在这窗口中完成。因为ｗindows 98的操作一般都在窗口中进行的,所以今天我们一起来认识和了解“windows 98”窗口的组成和学习窗口的基本操行。　　揭示课题：windows 98的窗口二、新授(一)窗口的组成引导学生看书，说说在“我的电脑”窗口中看到了些什么？教师运行自编课件，演示讲解窗口的各部分：1.标题栏标题栏用来显示窗口的名称。(教师打开“回收站”、“我的文档”、“纸牌游戏”三窗口，学生从标题栏上认识区别三窗口。)2.菜单栏菜单栏列出各种对窗口进行操作的菜单命令。(学生认识“关闭”命令等)3.工具栏工具栏中排列着常用的命令按扭。(学生认识“保存”、“打开”等命令按钮)告诉学生要了解按钮名称，只要将指针在按钮上停留一会，就会显示按钮名称。4.状态栏状态栏显示窗口当前的一些信息。实践操作：学生打开“我的电脑”窗口，首先浏览所示窗口的各组成部分，接着教师问某栏，学生指出相应栏。(二)窗口的基本操作教师：了解了窗口各部分的名称，我们在窗口中能实现一些什么操作呢？(教师边演示边讲解，也可请知道的学生讲)1.窗口的最小化认识标题栏上的最小化按钮，作用实现窗口最小化。操作方法：单击“最小化”按钮，窗口缩小，任务栏上出现窗口图标按钮；再次单击任务栏窗口图标按钮，窗口就恢复原状。实践操作：学生对窗口实现最小化；恢复最小化窗口。2.窗口的最大化(或还原)认识标题栏上的最大化按钮，作用实现窗口最大化。在窗口最大化时。“最大化”按钮处为“还原”按钮，作用是使窗口恢复原状。操作方法：单击“最大化”按钮，窗口满屏。　　单击“还原”按钮，窗口就恢复原状。实践操作：学生对窗口实现最大化；恢复窗口。3.窗口的切换教师：当我们打开多个操作窗口时，windows 98会将它们叠加显示在屏幕上，其中的一个窗口的标题栏呈蓝色，我们称这个窗口为当前窗口。教师演示多个窗口的打开，使“回收站”成为当前窗口。实践操作：学生依次打开 “回收站”、“我的文档”、“纸牌游戏”窗口，并提示学生注意观察任务栏变化。教师问：多个窗口打开后，任务栏上发生了什么变化？教师归纳：打开一个窗口，任务栏上就出现这个窗口的图标按钮，当前窗口图标按钮呈现凹形。问题提出：要成为当前窗口，如何操作？学生操作，寻找窗口切换的操作方法。师生共同归纳操作方法：单击某窗口标题栏或单击对应任务栏中的图标按钮(凸起的)实践操作：完成书p16“试一试”。4.改变窗口的大小教师：除了实现对窗口的最大化或最小化操作，窗口的大小还可以任意调整。教师边演示边讲解：操作方法：(1)将指针指向窗口右边框时，指针变成水平双箭头状时，如果向左右方向拖动边框，可改变窗口的宽度。(2)将指针指向窗口横向边框时，指针变成垂直双箭头状时，上下拖动边框，可改变窗口的高度。实践操作：完成书p17“试一试” 做一做：将指针指向右下窗口角时，向对角线方向拖动窗口角，可同时改变窗口的宽度和高度吗？5.移动窗口位置教师：将指针指向窗口标题栏,拖动鼠标器,可移动窗口的位置。
实践操作：学生练习窗口的移动6.关闭窗口教师要求学生通过看书了解关闭窗口的操作方法。请一学生演示操作：关闭窗口。教师问：除了书上介绍的还有其它关闭窗口的操作方法吗？师生共同归纳：单击菜单栏“文件”――“关闭”。7.窗口滚动教师：当窗口无法显示其中所有的内容时，为了查看窗口中的其他内容，可以利用窗口的滚动条。学生认识水平滚动条和垂直滚动条试一试：学生打开“我的文档”窗口，操作窗口滚动条，浏览窗口的其它内容。学生讨论归纳操作滚动条的方法。三、巩固练习学生完成书p18“练一练”。四、总结

三年级(上)第5 课 Windows 98的窗口