第14课  环保倡议巧修改

师哈哈达人

第14课  环保倡议巧修改
［教学目标］
1、知识与技能
(1)能够在写字板中打开已保存过的文档。
(2)能够根据需要对文档中的字块进行基本操作。
(3)能够对字块和文章整体进行修饰。
2、过程与方法
(1)情景激发学生对环保小倡议进行修改。
(2)通过比较，让学生对字块和文章进行修饰。
3、情感态度与价值观
通过增强教学内容的人文性，更能培养学生利用信息技术解决实际问题；同时对文档进行适当修饰来提高学生的审美情趣。
［课时安排］
建议安排1课时。
［教学重、难点］
1、重点：在环保倡议中，对字块进行各种操作，并使其更加美观。
2、难点：熟练掌握对字块的基本操作方法。
［教学方法与教学手段］
教学方法：情境启发教学法、、比较教学法、探究学习法、分层合作法。
教学手段：多媒体教学系统，小组竞赛。
［教材分析及教学建议］
1、在写字板中打开原来保存的文件。这里要提醒学生文件夹和文件名就是保存时的文件夹和文件名。
2、字块操作：教师按指定路径打开需进行字块调整和修饰的倡议书，可以先让学生观察这篇文章，讨论文章中需要修改的地方有哪些？引起他们学习的欲望。
首先要让学生理解定义字块的意义和操作方法。定义块(选取)：定义块时，先将插入点移到块首位置，再按住鼠标左键不放拖拽，在块尾处松开。也可以将插入点移到块首后，按住shift键，再用鼠标单击块尾处。或者按住shift键，移动光标键。学生在选取字块时，难免选错，这时教师要点拨学生——块的取消：只要在文档区的任何一处单击鼠标左键，就可取消块。
然后根据文章的需要，要进行块的操作：包括删除、移动、复制。常用到的工具按钮有“剪切”、“复制”、“粘贴”按钮。
块删除：即删除选中的所有文字，定义好块后，按“剪切”按钮，或按del键或backspace键。
块的移动：定义好块后，将鼠标移到块上后单击左键，再拖拽，这时观察插入点的位置，将插入点移到目标处就可以松开鼠标。移动操作，对学生来说有一定难度。也可以在定义好块后，按“剪切”按扭，再将插入点移到目标处，按“粘贴”按扭。第二种方法学生可能不理解为什么，可以向学生讲清剪贴板的概念，剪切和按del删除是有所不同的，前者将内容放进剪贴板，可以在需要时从剪贴板中取出，粘贴就是将剪贴板里的内容复制出来。
块的复制：定义好块后，按“复制”按钮，再将插入点移到要复制的地方，按“粘贴”按钮。这里复制按钮起的作用仅仅是将块中的内容复制到剪贴板中，并不能直接复制到目标处(目标处在哪里，计算机还不知道)。粘贴按钮是将剪贴板里的内容复制出来。
本部分教学内容，可以通过大屏幕演示。教师可以采用让学生尝试探究、小组合作学习和教师演示的教学手段相结合，帮助学生更加熟练地掌握字块的操作。这对以后的word学习也打了很好的基础。
3、修饰字块：字体的设置、字号、字形、颜色的选择。内容均比较简单，可以让学生自己自学掌握操作，互作介绍，以便学生探索多种操作方法。教师在作品的审美的方面应对学生加以指导，能让学生明白怎样合理、适宜地修饰一篇文章。(例如：根据不同文章的类型、形式、用途，修饰文字时应选择合适的颜色、字体、字号等等)值得提醒学生的是要先选择，再修改文字格式。共2页，当前第1页12

第14课  环保倡议巧修改
学生进对文章进行合适的修饰之后，可以在小组之间相互交流，比较修饰的效果。学生在这样的学习过程中，不仅能够看到自己的不足之处并加以修改，而且在向大家展示自己修饰后文章时，锻炼了自己的口头表达，培养了学生的综合能力，打破了我们在人机操作中缺少人与人之间沟通的局面，让我们的信息技术课堂逐渐“升温”。共2页，当前第2页12

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