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师哈哈达人

[TR][TD]科 目[TD]计算机[TD]课 题[TD]《》[/TR][TR][TD]教 师[TD]高海民[TD]年 级[TD]四 年  级[/TR][TR][TD] 学习目标[TD]1、知识目标：让学生掌握选择文本的操作；掌握复制文本的操作；掌握粘贴文本的操作；掌握剪切文本的操作；掌握插入文本的操作。2、能力目标：培养学生动手操作的能力。3、创新目标：理解计算机操作的思想，自己编辑有自己风格的文章。4、德育目标：通过学习培养学生对计算机科学的热爱。[/TR][TR][TD]  确定五点[TD]重难点：掌握五种小编辑的操作。德育点：在编辑成功后，让学生谈谈感受，体验成功，培养学生对计算机科学的热爱。空白点：编辑有自己特点的文章。[/TR][TR][TD]教     具[TD]微机[/TR][TR][TD]主要技术[TD]激发创造性思考与想象技术。[/TR][TR][TD][B]教学过程 中的五环节设计：[/B][B][/B][/TR][TR][TD] 教师行为[TD] 学生行为[/TR][TR][TD][B][I]一、[/I][/B][B]导引目标，激发兴趣[/B]请大家看老师连续打两遍同一首古诗，然后，问大家想不想也能象老师一样快捷呢？[TD]观察老师打字，激发学习欲望[/TR][TR][TD][B][I]二、[/I][/B][B]创设条件，自主参与[/B][B][/B]根据课文中的提示，自己写一篇日记，并尝试用一用五种小编辑的功用。[TD] 学生自主尝试[/TR][TR][TD][B]三、组织研究，体验发现[/B][B][/B]1、组织学生研究，要制做成象老师这样的一篇文档，还应用哪些小编辑，要会使用WORD的哪些功能？[TD]1、学生根据自己的实践经验，说出自己创作的过程。[/TR][TR][TD][B]四、引导创新，应用实践[/B]让学生用刚才掌握的知识，去自己写一篇日记。[TD] 学生自主尝试自己编写。[/TR][TR][TD][B]五、反思小结，巩固提高[/B][B][/B]1、这节课你都学会了哪此知识？2、以抢答的形式进行课后练习 的完成。3、说一说自己编写文章的感受。[TD]  [/TR][TR][TD][B]研究性作业 ：[/B]

请编辑一个带有艺术字的小文章。[B][I][/I][/B][TD][B]设计目的[/B]：培养学生的探究意识[/TR]

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