制作通信录表单》教学设计

师哈哈达人

　　一、教学内容
　　本课选用广东省教育厅编教材《信息技术》第二册下第二章第五节用frontpage制作通信录表单。
　　二、教学目标
　　1．知识与技能
　　（1）了解表单的功能及表单域的使用方法。
　　（2）掌握各种表单域属性的设置方法，灵活运用表单域设计相应的网页。
　　（3）了解在网页设计中，网上通信录的设计方法。
　　2．过程与方法
　　通过多种学习途径，利用任务驱动、自主探究、小组合作等方法，让学生掌握制作表单交互网页的一般流程。
　　3．情感态度与价值观
　　（1）培养学生团结互助的合作精神。
　　（2）让学生在学习、制作的过程中感受同学之间的友情。
　　三、学生分析
　　学生通过前面的学习对frontpage的界面已经很熟悉，学生已经了解网站设计的基本要求，已经学会建立站点，大部分学生已经能制作普通的网页。对于表单网页，其实在初一时已经接触过，如搜索引擎百度的首页，申请电子邮箱时的申请页面、论坛等等，这些都是表单网页，那时只是利用它来为自己服务，没有注意这些网页与一般网页有哪些不同之处，因此，本课内容对他们来讲既熟悉又陌生。另外，学生在网页整体设计、布局和美观方面存在一定的差距，还有在打字速度和操作熟练程度上存在差距。
　　四、教材分析
　　本节是frontpage网页制作的第五节内容。本节教材通过让学生制作一个通信录表单，要求学生掌握建立表单域及其属性设置操作，使学生对于表单的交互性有初步了解。
　　教学重点：1．表单域的正确插入；2．表单域的属性设置。
　　教学难点：1．表单域的属性设置；2．根据实际需要正确运用表单域。
　　课时要求：1课时
　　五、教学理念
　　本节课的教学内容是在frontpage中制作通信录表单，通过学生在校点滴视频片断，以珍惜同学之间的友情，从而引出本课的学习目标──制作一个通信录表单。根据这个总的目标，设置了二个基本任务和一个创作任务──任务三设计通信录。三个基本任务层次分明，难度逐步提升。前两个任务是基础，后一个是前两个任务的综合运用。在整个学习过程中，老师在学习资料网页中提供制作过程的网站，学生遇到操作困难可以随时查看，学生的自学能力可以得到很好的锻炼，而操作熟练的同学可以自学下一节的内容。
　　六、教学方法
　　1．情景导入法；2．任务驱动法；3．示范、归纳法；4．自主探究法。
　　七、教学环境
　　多媒体网络电脑室；多媒体网络教学软件；frontpage、powerpoint、ie浏览器等软件。
　　八、教学过程
教学环节
教学活动
设计意图
教师活动
学生活动
激情
导入
3分
让学生观看“八年级学生在校点滴”视频。
并思考同学们明年就毕业了，毕业后，如何跟同学之间保持联系？
观看视频，感受同学之间的友情。
回答问题。
让学生感受同学友情，引起学生的兴趣，引入课题。
表单
网页
2分
介绍表单网页的特点
能够收集用户的信息和反馈意见
再现百度、购物、申请电子邮箱等表单网页。
让学生回忆旧知，了解表单网页的功能。
任务
一
6分
布置任务一：插入表单、表格及各项目。
介绍学习资源网站，在大屏幕上投影操作方法。
根据操作提示轻松完成任务一。
让学生掌握表单、表格及各项目插入方法，任务简单，学生容易完成。共2页，当前第1页12

制作通信录表单》教学设计
任务
二
12分
1．学习认识表单域、插入表单域、设置表单域属性。
2．布置任务二：在对应的栏目里插入相应的表单域，并修改表单域的属性
巡视并及时指出学生操作过程中的问题。
根据老师的讲解，使用正确的表单域，设置好表单域属性，完成整个表单网页的制作。
让学生灵活运用各种表单域
让学生掌握表单域的属性设置。
创作
任务
15分
布置创作任务：通讯录
完成创作任务。
运用前面所学知识，充分发挥学生的想象力。
展示
评价
1分
展示评价学生作品，分析学生所运用的表单域
欣赏同学作品并进行一些评价，积极回答问题。
让学生在相互评价中形成自己的评价能力。
小结
1分
总结本课知识，设下疑问：
1．有一些表单域在这节课里没有使用，它们具有什么用途？
2．表单的信息怎样才能收集起来呢？
回顾本课所学知识，积极思考。
梳理所学知识，设下疑问，激发学生兴趣，为下一节课做好铺垫。
共2页，当前第2页12

制作通信录表单》教学设计