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教学主题
文字处理（机器人板报设计）
适用年级
高一年级
教学课时
0.5－1课时
教
材
分
析
概述：通过设计主题板报，熟练掌握文字处理技术。
重点：熟练使用文字处理工具软件加工信息、表达意图。
难点：如何分工协作，培养团队精神。
学
习
目
标
1．熟练掌握常用的文字处理软件使用。
2．掌握主题板报设计方法。
3．掌握“批注”和“修订”功能的使用。
所需资源和环境
数字化资源
搜索引擎网站
常规资源
1． 教材《信息技术基础》第三章3.2.1节；配套光盘
2． 教材配套教师用书；
3． “文字处理”学习任务单
教学支撑环境
计算机网络教室、所有计算机能够上因特网、多媒体网络教室软件或液晶投影仪（实物投影仪）
教学设计
教学
引导
问题
设计
问题
目的
重点/难点/关键点
没有机器人板报素材怎么办？
了解资料搜集方法
如何快速搜集资料
如何表达这些资料？
了解板报设计方法
板报版面设计
如何合并同学之间资料？
掌握“批注”和“修订”功能
如何合理均匀分工
教学过程设计
新课引入
展示图文并茂的板报，引入如何表达、加工信息共2页，当前第1页12文字处理（机器人板报设计）参考教案
教学内容
通过计算机网络将学习任务单下传给每位同学（注意：教师事先可将学习任务单拷贝到几张软盘中，以防某些机器网络故障）
1． 设问：没有机器人板报素材怎么办？
活动：通过因特网搜集有关机器人资料，完成学习任务单的有关内容。
交流：机器人资料的分类和保存。
2． 设问：如何表达这些资料？
活动：分小组讨论，确定板报主题和内容分工，设计板报版面布局。
3． 设问：如何使板报图文并茂？
活动：每人根据分工，使用文本框和图片框处理有关文字和图片。
4． 设问：如何合并同学之间资料？
活动：由小组内起草人利用“批注”和“修订”功能，完成板报定稿。
交流：小组每位同学对定稿后的板报提出修改，并完成修改。
交流评价：通过网络由小组代表展示各自的板报，全班同学共同讨论评价。
课后反思
共2页，当前第2页12文字处理（机器人板报设计）参考教案 |
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发表于 2021-1-22 17:35:23
