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人教版语文七年级下册第22课《在沙漠的中心》（第2课时）导学案
一、 学习目标：体会作者的思想感情。
二、 学习重点：感受主人公的心路历程。
三、 学习难点：感悟作者热爱生命、勇于探索的精神，领悟生命的意义。
四、 预学部分【自主学习】
1、根据文中“我”的心理变化脉络填空。
“我”的牙床冻得格格响，身体颤抖，感到快要冻死
“我”被唤醒，在沙地上挖了个坑，躺在里面
领略到生命的真谛，决心走出沙漠。
2、选词填空
（1）干渴产生的 （反应、反映）多奇怪啊！
（2）寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以
（躲闪、躲避、躲藏）它的来犯。
（3）我感觉平静，一种 （失去、丧失、超越）了任何希望的平静。
五、 导学模块【合作探究】
课内精读：阅读课文1—5自然段，回答下列问题。
1、第1段作者说“干渴产生的反应多奇怪啊！”，这种“奇怪”的反应具体指什么？
2、第2段交代作者在沙漠行进中所犯的一个非常大的错误是什么？
3、将第2段环境描写的句子抄写在下面，说说它们在文中有什么作用。
4、第2段最能表现作者绝望心情的句子是什么？
六、 固学提高【课堂检测】
1. 下列对课文《在沙漠中心》中相关语句分析有误的一项是（ ）
a．“我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。”
写出了在生命面临缺水和寒冷双重威胁下死神即将来临的感觉。
b．“寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来
犯。”用比喻的修辞手法生动贴切地描述出夜晚沙漠寒风对生命的威
胁。
c．“我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福共2页，当前第1页12在沙漠的中心（第2课时）导学案
地，我们在群星中寻找自己的真理。”用比喻的修辞手法生动贴切地
写出飞行员对生命的尊重。
d．“我没有一点儿遗憾。我奋斗过，但我失败了。这对从事我们这个行
业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。”表达了一种
为事业而牺牲，死而无憾的心情。
2. 本文主要记录了作者在被困于沙漠之中一夜之间的所思所想。作者的心理变化过程是：痛苦 平静 ，在沙漠中他遇到了 问题， 问题， 问题，我们可以从中体会出主人公 、 的精神品质。
七、 课后反思
共2页，当前第2页12在沙漠的中心（第2课时）导学案 |
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发表于 2021-1-22 13:57:06
