李吉麟聊教研｜听评课看五点—引、导、动、梳、放

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听评课看五点—引、导、动、梳、放

课堂实验合作探究中
时常听评课，都希望看到或抓住他人课堂的各个亮点。但，拿到一张“评价表”，你也不可能老是对照性观课。且从观课要求，其标准也是多多，也不可能各角度你都能作出深入的“观”好。往往还是定性观点多于定量的评价。作为教师需要带着理念走进课堂，同样的，你听评课，也要心中有“观念”数。听评课看五点—引、导、动、梳、放，大致你也可以把握他人课堂整体“有效性”情况，我认为即可。

看“引”

看“导”

看“动”－1

看“动”－2

看“梳”

看“放”
注：上PPT（图片）观点，仅仅是个人之所见，不代表什么“标准”问题。