部编版高中语文导写训练——高考作文 拟题法

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“好题一半文。”在高考作文中，有一个好的标题你就成功了一半。好的标题先声夺人、引人入胜。在繁忙的阅卷工作中，你的一个好标题，突然闯进老师的眼中，老师的激情会被一下子点燃。老师眼前一亮，你的分数自然就提高了。为什么阅卷老师，这么重视标题。因为，“题目是文章的眼睛。”阅卷老师从题目中观察以下几个方面的问题：审题是否认真、立意是否准确，语言是否有文采。有经验的阅卷老师，在一到两秒的扫视中，很快就测得一个考生的审题立意能力、语文表达能力、逻辑思维能力以及文化积淀、语文素养等。

什么样的标题是标题？好的标题应具备以下特点：简明、新颖、别致，光彩夺目，富有文采。
一、好的标题应该遵守以下三个原则1．好标题应体现文体色彩近几年高考作文对文体的要求一般是“文体不限”，但“文体不限”并不是“文体不明”，考生可以随心所欲，想怎么写就怎么写，乱写一通。高考作文没有限制考生必须记叙文、议论文还是说明文，但考生在下笔一定要确定所写的作文文体，切不可写出那种既不是议论文，也不是记叙文，也不是说明文的“四不像”文章。阅卷老师在快速阅卷的过程中，对文体的判断，很大程度上是通过题目来判断的。因此，为了避免阅卷老师的误判，考生要在标题中旗帜鲜明地亮明文体特征。示例：《知人善任，乃强国之至道》（2020全国一卷）《国家崛起离不开人才助力》（2020全国一卷）《懂谦让之礼  怀君子气概》（2020全国一卷）议论文的标题要深刻、鲜明；记叙文的标题要形象、生动；写散文或小说，的标题要含蓄、有诗意。2．好标题需镶嵌关键词考生要尽可能地在拟写标题时将话题或材料中的关键词明示或暗示出来，让阅卷老师了然于胸，增强好感的同时减小误判的可能。3．好标题要传达主旨立意考生在拟写标题时，要表明自己的观点态度，让阅卷老师在看到标题的第一时间确定所写作文是否符合题意。此类标题以无招胜有招，有大道至简的底气，质朴无华，亮出的都是“干货”。因洗尽铅华，故能让阅卷者一目了然；因有的放矢，故能让阅卷者了解主旨。


二、高考作文呼唤好标题（一）高考作文中的“黄金标题”         所谓“黄金标题”就是目前高考作文最流行、最受青睐、最被阅卷老师重视的，以对偶形式出现的，富有文化内涵的标题。    2020全国高考一卷“黄金标题”举例：《养此王者气，乘彼快哉风》《雅量青山远 吾辈自仰望》《胸中丘壑甘居后    具怀忠义笑问天》《胸蕴峻邈甘让贤   心唯袀睟明是非》《要看银山拍天浪，开窗放入大江来》（二）高考作文中的“白银标题”所谓“白银标题”就是目前高考作文能直接亮明观点，让阅卷老师一目了然，以判断句、祈使句形式出现的，具有个性化特点的标题。2020全国高考一卷“白银标题”举例：《计利当计天下利》《气度，成就大国气象》《以大度成就高度》《睚眦不报，珠玉自来》《舍小义而循大道》《有友鲍叔，夫复何求？》

三、拟标题的多种方法
(一)实力型标题此类标题以无招胜有招，有大道至简的底气，质朴无华，亮出的都是“干货”。因洗尽铅华，故能让阅卷者一目了然；因有的放矢，故能让阅卷者了解主旨。方法1亮出观点考生在标题中直接表明自己的态度，亮出自己的观点，提出自己的见解，旗帜鲜明，先声夺人。如：①作别眼见为实(全国卷Ⅱ)②打破定式，走向创新(全国卷Ⅱ)③不忘根本，放眼未来(浙江考生)人们肉眼见到的往往是事物的表象，而非真相，为此，例①用“作别”二字明确地表达了作者对“眼见为实”这一习惯认识的否定态度；例②破的是“定式”，立的是“创新”，先破后立，观点鲜明；“不忘根本”是“继往”，“放眼未来”是“开来”，例③鲜明地表达了作者“要在传承中发展壮大”的深刻见解。方法2亮出内容考生在标题中直接亮出文章的叙述缘由、核心意象、主要素材等写作内容，标题中的人、事、景、物，各异其趣。如：①花袭人的暖心世界(江苏考生)②钱塘潮涌奇，我自泛扁舟(浙江考生)③水应深潜，酒应细尝(全国卷Ⅱ)例①亮出的是叙述缘由，用《红楼梦》中的花袭人之言展开议论，她要求宝玉答应的三件事既体贴，又理性，正是“情切切良宵花解语”，因而富有事趣；例②亮出的是带有水乡特色的意象——钱塘潮、扁舟，抒发了作者勇做时代“弄潮儿”的豪迈情怀，因而富有情趣；例③亮出的是水、酒两个事物，借对二者“深潜”“细尝”的态度，表达了“浅显之知浮于表面，深处挖掘才获得真知”的主旨，因而富有理趣。方法3亮出层次考生提取写作提纲中的关键词，在标题中直接亮出文章的行文思路、结构层次，使文章构思清晰，布局分明。如：①立大志，成大器，担大任(天津考生)②变时·变识·变实(全国卷Ⅲ)③新路·心路·兴路(全国卷Ⅲ)例①中的三个短语形成了严密的逻辑推理链，“立大志”是“成大器”的重要前提，而“成大器”又是“担大任”的重要前提，逐层推进，展示出文章严谨的论证思路。例②和例③均采用“一字立骨”的方法，选择三个音近而意丰的词语，巧妙相连，缀而成题。在标题中，例②展示出文章从时间在变、认识在变到精神在变的总体架构，例③展示出文章从除旧布新、凝心聚力到民族复兴的总体架构。(二)新锐型标题此类标题“新”在与时俱进，与时代的主旋律、时尚的新潮流同频共振，“锐”在别出机杼，独辟蹊径，带给阅卷者扑面而来的“新”气、“锐”气。方法1　镶嵌热词考生在标题中镶嵌一些年度热词、网络热词等，彰显其与祖国同呼吸、共命运的担当意识和与时代同行、倾听时代声音的使命感。如：①不忘初心，砥砺前行(全国卷Ⅰ)②走好长征路，领航新时代(全国卷Ⅲ)③丢弃“佛系”扬“儒系”(浙江考生)例①中的“初心”和例②中的“新时代”取自国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆等联合主办的“汉语盘点2017”年度字词，这两个词语传递的是正能量，洋溢的是家国情怀；例③中的“佛系”取自网络流行词，标题鞭策了“佛系”不争不抢、不求输赢的消极的“出世”态度，倡导“儒系”自信昂扬、奋发进取的积极的“入世”精神。方法2　点击时事考生在标题中点击一些政治、经济、文化等领域的时事，彰显其“家事、国事、天下事，事事关心”的情怀和对时事的敏感度、认知度。如：①雄安的绿色长征路(全国卷Ⅲ)②且看少年芳华，助力国之成长——一封“时光瓶”中的信(全国卷Ⅰ)③只问使命，无问西东——2035年的一份成人礼(全国卷Ⅰ)例①的拟题灵感来自中国政治、经济领域中的一件大事——设立雄安新区，此举乃千年大计，举世瞩目；例②和例③的拟题灵感来自热映的两部国产影片——《芳华》和《无问西东》，这两部影片奏响了“青春注定历经磨难，青春必然风雨兼程”的热血乐章，勃发的是“青春无问西东，奋斗自成芳华”的筑梦豪情。方法3　焕发新论考生运用发散思维、逆向思维以及批判性思维，打破成见、定论，在标题中焕发出独到的见解、新论，彰显其辩证、发展的眼光和逻辑思辨的能力。如：①己所欲慎施于人(上海考生)②浮云不遮慧眼，众议难掩明心(全国卷Ⅱ)③器，善用者赢(天津考生)“己所不欲，勿施于人”是孔子的名言，但作者却对其进行了反向思辨，“己所不欲，勿施于人”的出发点是“利他”，“己所欲，施于人”的出发点则可能是“为己”。“利他”与“为己”是划分“被需要”动机和效果的标准。例①为此焕发出“己所欲慎施于人”的新论。“浮云遮望眼”“众口铄金”观照的是“浮云”“众口”等外因的作用，但作者却换一个角度进行了思辨，“眼”“心”等内因不够强大也可能是一个重要的原因。例②为此焕发出“浮云不遮慧眼，众议难掩明心”的新论。“工欲善其事，必先利其器”是孔子的名言，但作者却对其进行了延伸思辨，“利其器”只是前提，“用其器”才是关键，人们应该做“器”的驾驭者，让“器”帮助自己成大器，而不能被“器”绑架，沦为“器”的奴隶。例③为此焕发出“器，善用者赢”的新论。(三)巧思型标题此类标题“入乎其内，出乎其外”，考生将长期积淀的文学素养幻化为标题中一抹极具文采的云霞，妙手偶得，溢彩流光，让阅卷者拍案叫绝。方法1留意押韵此类标题句式整齐，尾字押韵，读起来朗朗上口，既得词句结构之美，更得汉字音韵之美。如：①以梦为马，不负韶华——写给2035年的你(全国卷Ⅰ)②以大国之泱泱，添天下之风光——给“十八岁的你们”的一封信(全国卷Ⅰ)③巍巍浙江，日月争光(浙江考生)例①上下句的尾字“马”“华”押拼音体a韵，意深韵长；例②上下句的尾字“泱”“光”和例③上下句的尾字“江”“光”均押拼音体ang韵，铿锵有力。方法2　机智集句此类标题看似集词、集句，实则集思、集智，出于原句而不拘于原句，既得原句之妙，又融新意之胜。如：①变通则久(全国卷Ⅲ)②粗粝能甘，纷华不染         ——寄往2035(全国卷Ⅰ)③上善若水，烟雨平生    ——写给2035年的你(全国卷Ⅰ)例①从名句“穷则变，变则通，通则久”(《周易》)中集词而来；例②从警句“粗粝能甘，必是有为之士；纷华不染，方称杰出之人”(《围炉夜话》)中集句而来；例③上句集于“上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道”(《老子》)，下句集于“一蓑烟雨任平生”(苏轼《定风波》)。这些集词、集句不着斧痕，浑然天成。方法3　妙用修辞此类标题运用各种修辞手法来增强词句的表达效果，既扣文题之隐旨，更化平淡为神奇。如：①握崭新机遇，担永恒使命——致新时代青年(全国卷Ⅰ)②多元思维，破解问题的利刃(全国卷Ⅱ)③三“味”浙江人(浙江考生)④在时代的浪尖上舞蹈(浙江考生)例①中，“机遇”“使命”扣题旨，“崭新”“永恒”显特色，“握”“担”明态度，富有见地，对仗工整；例②运用比喻揭示多元思维在破解问题时的重要作用，深入浅出，形象生动；例③既可以理解为三次“品味”浙江人，也可以理解为浙江人身上的三种“味道”，一语双关，意蕴丰厚；例④以“舞蹈”喻成长、发展，典雅而生动形象，富有诗的意境和韵味。方法4巧妙“引用”尤其值得一提的是，广大考生在拟题时对“引用”这一手法运用得出神入化。如：①江山代有才人出(全国卷Ⅰ)②不畏浮云遮望眼(全国卷Ⅱ)③雄关漫道真如铁，而今迈步从头越(全国卷Ⅲ)④大“器”磅礴，唯我中华(天津考生)⑤轻舟驶过万重山(全国卷Ⅰ)⑥路漫漫，吾将备变而求进(全国卷Ⅲ)⑦“头疼医头，脚疼医脚”漫谈(全国卷Ⅱ)四、高考作文中标题出现的常见问题：
1．忘拟标题　有些考生先写作文后拟标题，就很容易忘记拟标题，这样做不仅会白白被扣掉2分，还会“流失”掉更多的印象分。2．标题大而空　有些考生拟的标题大而空洞，又喜欢用“谈”“论”“谈谈”“之我见”一类的词语，拟写一些没有任何“含金量”的题目。3．文不对题　有些考生拟标题存在很大的随意性，随便拿来一个词语或短语就作为题目，造成标题与内容之间没有任何逻辑关系，牛头不对马嘴，这是写作的大忌。4．以词语或成语为标题　有些考生喜欢以一个词语或成语为标题，觉得这样简洁明快，但殊不知现在高考作文的内涵往往比较丰富，尤其是常见的寓意作文和材料作文，一般来讲，高考作文的内涵都不是一个词语或成语能够概括的。

五、优美标题集锦
一、家国情怀1．《寄一段家国梅香，谱一曲时代长歌》2． 《飞梁筑梦华夏，携世界谋共赢》3． 《时代长征路，青年伴祖国共行》4． 《中国，如鹏腾飞而起》5． 《传时代风，铸强国梦》6． 《吾有所爱，其名华夏》7． 《江山如此多娇》8． 《怀拳拳爱国心，做时代弄潮儿》9． 《欲为家国除弊事，脚踏实地筑未来》10． 《国之强健路，吾辈当自强》二、传统文化1． 《小楼听雨听新旧，云海乘风乘古今》2． 《观今宜鉴古，无古不成今》3． 《终日乾乾，与时偕行》4． 《古老文明，文化传承》5． 《人生之书，心灵之传》6． 《沉心语文，灿若花开》7． 《粗粝能甘，纷华不染》8． 《羚羊挂角，诗之神韵》 三、思辨精神1． 《道阻且长，行则将至》2． 《看穿本质，深谙真理》3． 《兼容并包，彰显风度》4． 《愿创新之花盛开于世》5． 《惟变所出，万变不从》四、青春成长1． 《以青春之花，结奋斗之果》2． 《谁的青春不迷茫，趁年轻逆风飞翔》3． 《于萧瑟中刚强，于逆风中飞翔》4． 《少年，到远方看看》5． 《以梦为马，不负韶华》6． 《心若凌云，清风自来》7． 《青春恰似火，正逢扬帆时》8． 《展青春姿态，续学习征途》9． 《借实干整饬自我，以笃行丰盈青春》10． 《青春之我，时代之音》五、抗击疫情1． 《青年之担当，是毅不是疫》2． 《英雄之心常怀博大》3． 《千灯共燃曜南北，众志成城克时艰》4． 《病毒桀桀处，仍见华夏情》5． 《逆行者，追光者》6． 《千灯共燃曜南北，华夏齐心定乾坤》7． 《山河无恙，人间有情》8． 《舟轻不容疫》9． 《病虐桀桀危亡处，吾心灼灼护国安》六、时代变化1． 《划时代之桨，扬奋进之帆》2． 《时代青年茂风华，传承精神谱新章》3． 《逐梦新时代，开拓新气象》4． 《时代晴朗，青春辉煌》5． 《踏变化之浪，与时代俱兴》6． 《风起云涌是时代，随风起舞是人生》7． 《愿与变化同携手，共建机遇之长城》8． 《我们都立于变化的海浪之中》9． 《大地沧桑巨变，时代催人奋进》10． 《为大势趋，驭势者胜》七、科技创新1． 《展科技之翼，登时代之巅》2． 《科技创新，国之基点；赤子之心，不可磨灭》3． 《科技与发展共舞，创新与时代齐飞》4． 《时代与发展齐飞，青春同奋斗一色》5． 《科技如火种，创新添动力》6． 《创新之魂，生生不息》7． 《借科技创新之利刃，开辟未知于世界》8． 《厚积科技之力，薄发创新未来》9． 《高举创新之旗，圆科技强国之梦》八、生态文明1． 《文明与生态齐飞，经济共发展一色》2． 《要青山不改，愿绿水长流》3． 《利益在左，生态在右》4． 《平衡中协调共生，博弈中谋求发展》5． 《寻共存之道，沃自然之木》6． 《护绿水青山，促和谐发展》九、道德礼仪1． 《道德之灯燃永夜，礼仪之风存我心》2． 《承礼仪之美，扬道德之善》3． 《礼相连，情相牵》4． 《规礼仪礼节，展华夏风采》5． 《德成于中，礼形于外》6． 《道是无情却有情》7． 《礼在当代，利在千秋》8． 《德从于中，礼行于外》9． 《以礼仪之帆，推道德之船》10． 《华夏礼仪兴邦，共书道德华章》