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【原】中考语文,知道答题的方向远不够,深入具体才是得分的王道

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发表于 2020-10-17 11:32:01 | 显示全部楼层 |阅读模式
 

 

中考语文试卷中,除了作文,排第二的就是阅读。他俩是语文的重头戏。
阅读易懂题难答,作文好读笔难下。许多同学就凭感觉来写作,凭喜好和心情去刷题。成绩,往往很难理想。

  • 学语文的方法欠佳
    不是语文难学,而是方法欠佳。大家都说数理化有许多灵活的题,而语文学科的灵活,远远胜过这些学科。
    但是语文学科的灵活,却是以更扎实的知识为基础的。
    现在可以给大家举例子。比如老师会问比喻的作用是什么?生动形象呗。
    这么简单的问题,还需要回答吗?即使20年前告别初中课堂,这样的答案也能够张口就来。

  • 语文只是看似简单而已
    这样来看语文好像挺好学。但如果语文真的就这么简单,那确实不必要学。
    是我们语文的试题,难为学生吗?绝对不是!!!
    说记叙文,容易读题也容易做的人,八成是无知者无畏,或者时过境迁年代久远,好了伤疤忘了疼。
    语文哪里有那么容易学?记叙文的阅读也没有那么简单。
    就一个简单的修辞比喻而论,想好回答的好,也是够难的。

    例如,某年中考语文阅读《杏荫井台》的有一道题目曰:
    (原文略,可以自行搜索到,“人生底色看语文”的老师已经验证过了)
    “文章第三段中划线句使用了什么修辞手法?表达效果如何?请简要分析。”
    文中以儿童的视角,颇有童趣。对应的划线句子是写蚂蚁吃杏子的:
    “小小的、黝黑的蚂蚁知道我也吃不进去了,于是就排成长队,以杏上的裂缝儿为大门,到那金黄色的宝库里尽兴地咂取享受……”
    以这道题为例吧,这类题目关键,要根据文章的语句,以及各修辞手法的特点,来确定所使用的修辞手法和表达效果。参考答案当是:
    “拟人、比喻的修辞手法。作者首先将蚂蚁拟人化,将蚂蚁的采食行为拟人化,将杏子上的裂缝比喻成宝库的大门,从而形象、生动地表达出成群结队的蚂蚁采食杏子、尽情享用的场景,从侧面体现杏子的美味。”
    所以仅仅以这道题为例,我们就看得出,一句脱口而出的“生动形象”,虽然能使我们得到一点分数,却不能得到全部的分数。

    像这样脱口而出的答案,是没有错误的,但是却有失于全面,所以解答语文试题的关键,并不是想到那么简单,重要的还有表达。看完这个例子,还认为语文简单吗?
  • 语文学习常犯的毛病以多年的教学经验,总结下学习语文特别是阅读和作文中普遍存在的问题。
    第一,审不清题,对考点不能明确,无的放矢;
    第二,答题的思路不清楚,有时思考问题的角度也不够不全面;
    第三,感悟的能力不够,理解生活有偏颇,对情感的体验不到位;
    第四,表述不够完整;无论是问答题还是写作,都普遍暴露出这样的问题。

  • 解决问题的两个必要条件
    知己知彼,才能百战不殆,记叙文文体都考查什么,务必清楚。
    课堂的学习或者刷题练习,都给我们提供足够的感性材料,也有许多理性的分析和归纳。
    比如大家刚进到初中,学习的重点肯定是记叙文。
    像《散步》《我的老师》《王几何》等文章,是写人记事性的散文;而《济南的冬天》《春》等篇章,则是借景抒情的散文,还有《走一步,再走一步》,可以看成小说。
    大家通过这些篇章的精读,可以明确文体,弄清如下知识点:

    第一,扎实掌握记叙文相关知识
    五种表达方式及其作用:叙述、描写、议论、抒情、说明
    他们一般都要综合运用。而叙述和描写,则是不可少的。
    重点说一下描写:它是对事物、事件和环境所进行的绘声绘色、细致入微的刻画和描绘。
    若再细分,从对象角度有人物描写、景物描写;
    从角度或方式看,有正面描写、侧面描写(亦可曰直接或间接描写);
    常用的人物描写:外貌:(肖像、神态、衣着)、心理、语言、动作
    而景物描写,则分为自然环境描写以及社会环境描写:
    自然环境描写的作用是烘托氛围或人物心情;
    社会环境的描写,作用是交代当时的时代大背景。

    记叙顺序:有顺叙、倒叙(同一件事)以及插叙(另一件事)以及补叙。
    记叙的人称:
    第一人称我,好处亲切自然真实可信;
    第二人称你亲切自然便于抒情;
    第三人称他她它,不受时空限制,能从更多方面自由叙述。
    明确记叙人称,有助体味作者对所写的人物、事件的态度,进而理解文章内容结构。
    记叙线索:人、物、事、时、地、感情皆可以为线索,就是要贯穿整篇文章。
    常用表现手法: 对比、象征、烘托等。

    第二,明确考点要求
    要能理清文章思路,整体把握文意;
    要会归纳内容要点,概括中心思想;
    能分析出作者在文章里的观点和态度;
    能够理解重要词句在具体语境的意义作用;
    了解常用的修辞手法,并能说出在文中的表达效果。
    能够筛选提取并整合重要信息;会欣赏文学类作品的形象语言以及表达技巧等;
    可以准确评价语言材料的思想内容,以及情感态度,发觉内在价值;
    比较高级的,会结合自身的体验,能够对语言的材料提出自己看法,会发现并探究问题。
    从写作方面,和阅读是一种能力的两个方向,我们以后的文章里面再说。

    通过刚才的分析,大家可以看到,学习语文并不是像想的那样轻松。
    冰冻三尺,决非一日之寒
    大量有效的阅读,扎实的基本功,才能奠定对文本敏锐而又准确的理解。只要拥有丰富的语感,记叙文阅读的技巧与方法才会有用武之地。
    高分意味着能力,使阅读与做题相辅相成,奔着高分而努力吧。
  •  

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