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【原】初中语文,用好常见写作手法,中考作文得高分很容易

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论坛元老

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发表于 2020-10-17 11:28:58 | 显示全部楼层 |阅读模式
 

 

大作家写的是作品,而同学们写的只能叫作文。作文和作品的差距在哪?除了最基本的东西,是缺少对于写作手法的运用。

大作家写文章可以是天生丽质,也可以是得体的化妆;一些同学写的作文,可能是小清新,也可能是平铺直叙,一览无余。那么如何写好作文呢?要学习大作家那样,为自己的作文,穿衣戴帽,梳妆打扮。当然,我说的是个比喻。

如何让自己的作文变得更漂亮?还是想告诉大家,向经典的课文学习:还是举鲁迅《阿长与》为例子。在这篇写人记事的散文里面,鲁迅以自己对阿长的感情变化为线索,运用了“欲扬先抑”的笔法。这个“欲扬先抑”呢,便是一种写作的手法,这样的写作手法有什么妙处呢?其实大家都会,那就是:

使文章跌宕起伏,引人入胜。作者呢,在文章开始通过几件小事,轻描淡写点出了阿长的可憎,可恶,可笑,最后呢,却花大量地笔墨写了阿长的可敬。阿长为什么最后可敬呢?因为帮我买了《山海经》,像这样,用抑笔层层铺垫,为“扬”蓄足气势,更可以突出对长妈妈的感激怀念,文章才会有回转之效果,才更具撼人心魄的力量。

当然了,写作手法并不止这一种,以上只是举一个例子。
初中课本里面,常见的记叙文写作手法有以下几种:象征,对比,设置悬念,欲扬先抑,或欲抑先扬,借景抒情,托物言志等。象征,是指以特定的容易引起联想的某一具体形象,表现某种思想概念和感的艺术手法。象征体和本体之间必须存在相似的特点,这样读者才能借助想象和联想把它们联系起来。

对比是指把同一事物相反相对的两个方面或两个相反、相对的事物放在一起,通过比较加以描述或说明。对比的手法能够充分显示事物之间的矛盾,使被表现事物的本质特征更加突出,从而增强文章的艺术效果和感染力。设置悬念,是指为了引起读者兴趣,作者常常在作品的开端提出尖锐的矛盾,或设置疑团,又不立即予以解答,而是由开端所提供的线索在情节中自然发展下去,到一定阶段或结束才能解开矛盾或揭示谜底。抑扬包括欲扬先抑和欲抑先扬两种。欲扬先抑是指作者想褒扬某个人物,却不从褒扬处落笔,欲抑先扬正好相反,是作者先褒扬再点出本意,批判某人或某种精神。这两种手法都能使情节波澜起伏,造成鲜明对比,曲折含蓄,收到出人意料的感人效果。
 

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