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“初二必须学好数学!”刷题,划重点,家长该怎么帮孩子提分?

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发表于 2020-10-17 11:26:29 | 显示全部楼层 |阅读模式
 

 

你知道吗,每个初二的班级里,都有近半数的学生,正每天为数学焦虑着——

“作业量大,难题多,上课听不懂,没时间消化”...有无数网友表示,“数学是世界上最难的科目!”

而我想说,学数学,最关键的时间点在初二。
一次函数,数学模型,平面几何,证明题,中考最难的几个压轴题考点,全都是初二下学期学的,也难怪很多孩子抱怨“初二数学怎么这么恶心”了。
初二学生的辅导班几乎是最多的,很多家长为了不让某些科目(80%是数学)拖孩子的后腿,经常一口气给孩子报了三四个,四五个辅导班——从开学前的新课班,到每周末的做题班,还有一对一辅导,考试冲刺班等等...
没有人比中国家长更重视数学,也没有任何一个科目能够比数学更让人又爱又恨了。
“数学学不好,很可能连二本都考不上!”
作为一名初中男孩的家长,我对学数学是深有体会——
回想起儿子以前学不好数学的那段时间,我真的一度快崩溃了。

儿子刚上初中时,我根本没把数学当回事。
他很聪明,学东西很快,虽然经常马虎,审题和计算经常出问题,但是数学一直排在班里前十。即使有时候没考好,但下次考试前我都会提醒他“要注意审题和反复检查”,他的成绩总能“蹭”地一下又涨了上去。
儿子也经常自信满满地说,“要不是结果算错了,这回数学我保底120!”

本以为儿子对数学手到擒来,不用我操心,没想到到了初二,一切都变了。

初二刚开学,儿子的班主任就开始三天两头向我告状。
“他今天数学课上又在那走神!我都不讲课了,全班一起看着他,他自己都不知道!”

回家以后,他写作业也开始磨磨蹭蹭,经常写到十一点十二点;学习的时候趴在桌子上,盯着练习册盯半天也不动笔,然后小动作不断,抠嘴,咬指甲,玩东西....
月考,儿子数学才考了一百零几分;到了期中考试,直接下滑到80多!

那天开完家长会回到家,我装作若无其事地问他,最近数学怎么下滑了这么多。
儿子撇了撇嘴,回了我一句“这次没考好”,然后就不紧不慢地进屋了。
我隔着房间门问他,这周末用不用去报个班?
他小声嘟囔了一句,“不用”。
我都快急死了。

我把他的练习册,卷纸翻来覆去地看,从一次函数到平行四边形,再到几何证明和应用题,儿子现在计算错误确实少了很多,但是作业上的大题,难题,他基本全都给跳过了!
难怪他考试数学成绩越来越低,不做大题难题,就做简单的,数学怎么能提升啊?
“这题也不难啊”,我揉着头发,不明白儿子为什么这样。再看看其他孩子的卷纸,我更着急了。

想了很久,我终于意识到问题出在哪儿了。
儿子现在数学成绩下滑,是因为不爱学数学了,很可能跟初二难度骤升,遭遇挫折,缺乏学习动力有关。
以前初一的时候,儿子数学成绩不错,是因为那时候数学简单,没想到却掩盖了很多问题——
比如说他一直把学习当任务,但是初一内容很简单,所以他轻轻松松就能完成。到了初二他遇见的难题越来越多,自己又不知道学数学是为了什么,能带来什么好处,所以就没有学数学的动力,只能把作业当任务来完成。
再到后面,因为有些难题考试也遇不到,老师也很少检查作业,他就干脆不写了。
为什么会跳题,空题呢?像一次函数数学模型这类题,看似条件繁多,状况复杂,但其实归类起来无外乎就是考验你抽丝剥茧,建立模型,清晰思维的能力,有时候题干看起来很长,但其实找准思路,这道题真的很简单。
为什么很多孩子就是不肯沉下心来,好好思考一下呢?
大概是因为,他们根本没有学习动力吧。

于是我找了很多学习动力相关的书籍和教育经验,也看过樊登,李玫瑾他们的经验分享,可是始终不得解药,道理我都懂,可就是不知道从何开始做起。
最后我意识到,经验永远只是经验,每个孩子每个家庭都不一样,绝不能照本宣科纸上谈兵。
想让儿子有动力学习,让他爱上学习,我需要一份量身的教育计划,一份详尽的能够帮助儿子解决问题的方案。
就这样,我加入了《引爆孩子学习动力》训练营。
训练营里的老师干货不少,针对儿子目前在数学上的“卡壳”,老师还指出了很多解题上存在的问题。
“现在很多孩子很着急,一看到题目就忍不住动笔,可是你连题都没看完啊!”
“先画图,再把条件一点点列在图上,不管几何还是应用题,都要画图。画图可以让你逻辑更清晰,不容易漏条件,更不容易马虎,毛躁!”
...
针对儿子目前不爱学数学的问题,老师告诉我,初二是学数学的一个瓶颈期,存在问题是很正常的。但是一旦能够在初二找到正确的学习方法,培养好自己的数学思维,孩子到了初三以后自然就会更省力。
老师告诉我,从函数,分析,证明,应用,初二的数学为何重要,就是因为它通过一环扣一环的方式,除了讲述知识,最重要是培养你连贯的数学思维:
“中考数学想考好,初二最关键,但也最难”
“你知道为什么很多孩子学不好数学吗?因为他们把数学当敌人,当成是世界上最难的科目,连学都没学,就开始自己退缩,完成个作业就万事大吉,这样下去,他自然就畏惧,没有动力了。”
我恍然大悟。

几天的训练营课程下来,我收获颇丰。除了学到了数学解题思维的干货,我还意识到了以往在教育上存在的误区。
“培养一个学霸最好的机会是小学,其次是现在!”
我开始顺着老师详尽的策略和对症下药的学习计划,帮助儿子提高自己的信心。
所幸真的不晚。儿子的成绩,并不是“无可救药”的。
有一天晚上,我和他聊了很多。我听他倾述了很多在学习上遇到的绊脚石,那一晚我们聊到深夜,可他却越聊越精神。
再后来,儿子周末一口气买回来十多本练习册,扬言要两个月把它们都做完,而且这次只做大题。
我打趣道,这次怎么喜欢做难题了呢?
他傻笑着说,“跟别人一样整天做简单的没意思,我要挑战自己,把他们全都吊打!”

掌控学习动力,真的很有用。
儿子在那之后变了不少,最大的变化,莫过于他终于明白了自己为何学习。
在数学上,他终于不再着急动笔,更没有再犯过低级错误。更让我惊喜的是,他学会了自己做总结,针对不同的考点,不同的方向,把考试重点都划分得明明白白。
期末考试,儿子的成绩也冲进了全校前三十。

曾经的我认为,想学好数学,刷刷题,划重点就够了。但现在我意识到,学好数学真的没那么简单。
但是也不难。
因为无论是刷题也好,建立思维,培养感觉也罢,这些学习方法本质上都建立在学习动力的基础上——没有学习动力,也注定学不会数学这样外延性极强的科目。
无独有偶,今年山东高考状元数学成绩150分的孟令昊,表示自己学数学最大的秘诀就是有动力:“怀揣热爱,才有动力学,才能投入进去”。
他的老师也表示,“一旦进入学习状态,他就会投入全部精力。这是非常可贵的一种品质!”

为什么很多学霸数学学得很轻松,不只是因为他们刷题刷的多,更重要的是他们很清楚自己的目标,这就是学习动力的强大作用。
没有动力,也就无从谈努力,提高成绩也就成了一句空话。
很多家长都表示,自己知道学习动力很重要,但是搜索了很多课程,看过了很多书,但还是一无所获。道理都懂,但是不知道怎么用在自己家孩子身上。
很多孩子也喜欢说自己学习“没劲头”,“没动力”,然后就自暴自弃,越来越不爱学。家长看见孩子不学习,亲子之间批评吵架不断,家庭矛盾增加,每天都有操不完的心。
走过了因为成绩焦虑的时光,我发现和我一样苦恼的家长有太多太多,看到她们,我就想到自己!
所以,我非常非常想要把自己的收获与改变分享给所有的父母——
《引爆孩子学习动力训练营》,不仅点燃了儿子内心那团热爱学习的火焰,更让做家长的我满是感动和欣慰!
在这里,和我一样找到教育孩子的方向和方法,不再焦虑发愁的家长有很多很多:
来自武汉的张妈妈激动地和我们反馈:“孩子变化极大,就像换了个人,学习热情挡也挡不住!”

上海的何妈妈也在群里说:“孩子愿意放下手机,不再激烈对抗。”


苏州的赵妈妈在学习之后,不再焦虑,不再盯着孩子,孩子的作业速度提升一大截,亲子关系也变得更加亲密了!

杭州的李妈妈非常激动地和我们说:“我帮儿子找到了最初的梦想,有了目标的儿子,动力十足!”

来自泉州的周妈妈说:“孩子变得学习主动了,不再乱发脾气,和孩子的关系越来越好,感觉非常好!

还有妈妈非常高兴地和我们反馈说:“这段时间,孩子看到我在改变,他也在努力改变,对学习越来越有动力,自己也越来越自信!儿子特别喜欢老师!”

哪有教不了的孩子,只有不会教的父母。只要稍下功夫,就能把“自己的孩子”,培养成“别人家的孩子”。
我们相信,善于学习的父母,总会在漫长的一生中,逐渐成为一名好伴侣、一名好父母,成就一个家庭的幸福!
学习,才让我们收获更感动的教育成果!
 

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