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高考可能会改变人生命运，但只能改变命运的下限。
名校毕业的光环是学生一生命运的保底，清北毕业生不会混的太差，但是清北毕业并不能保证你是“人上人”。从这个意义上说，高考对于社会底层改变命运的意义更大一些。
而现在一二线城市的家长以“不输在起跑线”的精神培养孩子，音乐、奥赛或者体育项目上被忽悠的投入重金，这些所谓的精英教育，绝非底线培养。而想靠高考体制把孩子培养成费曼、比尔盖茨或者冯诺依曼，显然想多了。
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多年前有部电影叫《风雨哈佛路》，里面的主人公小女孩LIZ靠捡垃圾为生，入学哈佛改变了她的人生。哈佛毕业的她的确不用再捡垃圾了，但是她能去TED演讲，有今时今日的成就，靠的绝非仅仅是哈佛大学的光环，而是她本身的天赋和坚忍的性格。
在这部电影中LIZ有句台词深深震撼了我。
我希望能和别人平起平坐，而不是低人一等。我希望能去哈佛，接受良好教育，读遍所有好书。于是，我情不自禁的想，我是不是该发挥自己的每一分潜力呢？——我必须成功，别无选择。
LIZ的话完美的诠释了高等教育的意义，高考当然有用，他可以不让你低人一等，但不会保证你出人头地。
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王尔德曾经说过“凡是值得知道的，没有一个是能够教会的”。我深以为然，越是高级别的人才，选拔越比培养重要的多。很多家长可能不愿意承认这一点。
但是顶级的人才传记很多，去看看，除了中国的传统演义小说，有哪个顶级科学家是头悬梁、锥刺股造就的？像比尔盖茨这样的大学肄业的天才，成了高考无用论的佐证，但似乎没什么人知道，比尔盖茨的高考成绩是1590，满分1600，费曼中学的时候打工到凌晨，似乎也没有影响他成为解题大王。
所以，高考的作用很清楚了，中产阶级每个家长都望子成龙，至少不能比自己差。但是跨越这个阶级，进入中产阶级就绝非高考能帮你的了。
如果你认为孩子并没有过人的天赋和性格，只求安稳的过一生，那高考应试是人生最大的机会、至少是最公平的机会。
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说到公平，隋唐之后，我们实行科举制度，这曾是世界上最先进的人才选拔制度，西方在建立现代文官制度的过程中，也学习了科举。
当年搞“工农兵大学生”，不考试，搞“推荐”，让人才选拔制度倒退到隋唐之前，认为可给工农子弟更多的上大学的机会，结果最后跟“举孝廉”一样，“推荐”出来的大多数是干部子弟。
人才选拔过程中引入的主观因素越多，结果就越接近工农兵大学生。“素质教育”搞下去，也有这个趋势，所以本人坚决反对在高考选拔中添加素质教育内容。
说到高考，不能不提阶层固化。这其实是个很有意思的话题，看了很多类似于《寒门再难逆袭》的文章，感觉很多作者的思维模式有问题。
事实上凡是能用钱交易而流通的社会资源，本质上都是反固化的。真正的阶层固化恰恰是“有钱都买不到”，即出身附带天然属性。日本很多百年家传老店，很多人看到的是工匠精神，其实我看就是典型的阶层固化。
高考可以改变人生，高考决定不了人生，但是，高考至少不看脸，别赖爹妈别赖天。
张世强
读书最大的收获是教会我用数字认知世界。 感谢读书会给我一个满足自己沟通需要的机会！
编辑：草木有心 |
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发表于 2020-8-8 22:59:02
