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燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨、水面清圆，一一风荷举。
故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否。小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
“耳得之而为声，目遇之而成色”，苏轼以“耳、目”感知江上之清风，与山间之明月，于赤壁之下乐享大自然的赠予。人类通过感官感受自然之美，文人们吟诗诵词，常以自然风物入诗，使“景物”摇身一变，成为了具有丰富文化内涵的“意象”，使得“一切景语皆情语”。因此，读懂诗歌中的“意象”，使这些“意象”不再只是空洞的符号，便成了鉴赏诗歌的突破，这就要求我们调动自身的感官，紧随诗人的感官，充分的“以意逆志”体察诗人因景生情的感发。
读周邦彦的《苏幕遮》，上阕写景，作者便充分调动了各种感官。“燎沉香，消溽暑” 溽暑潮闷，焚沉香以消解，随着香烟袅袅，入于鼻息，那百无聊赖的烦闷渐消，不觉心旷神怡。词人由嗅觉下笔，继而转向听觉与视觉所得，鸟雀呼唤着新晴，于拂晓时分在屋檐下东张西望。“呼”以声音上的“动”写出了鸟雀的得新晴之欢。“窥”以鸟雀的灵动之姿，使词中之画面富有动感。
“叶上初阳干宿雨、水面清圆，一一风荷举。”雨宿荷叶，未能在昨夜与云雨共赴这一池碧波，初阳蒸腾，宿雨上入云霄。田田的荷叶出水很高，被俊秀挺拔的荷茎托举于风中。风过之处，荷叶翻飞。视觉所见之“动”景，尽显荷亭亭玉立之姿，这几句被王国维《人间词话》评为“真能得荷之神理者”，为写荷之绝唱。而文人爱荷亦吟咏不绝，如：
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里的《小池》
菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。——李璟的《摊破浣溪沙·菡萏香销翠叶残》
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里的《晓出净慈寺送林子方》
翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。——苏轼的《鹧鸪天·林断山明竹隐墙》
碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。——李白《古风》
采莲南塘秋，莲花过人头。 低头弄莲子，莲子清如水。——《西洲曲》
荷叶生时春恨生，荷叶枯时秋恨成。 深知身在情长在，怅望江头江水声。——李商隐的《暮秋独游曲江》
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。——李清照《一剪梅》
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁，所思在远道。——《古诗十九首》（涉江采芙蓉）
制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。——屈原《离骚》
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。——周敦颐《爱莲说》
词的下阕。“故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。”。词人直抒胸臆，表达羁旅思乡之情，情到深处究竟该如何表达？词人另辟蹊径，采用对面落笔（又称主客移位，为虚写之特例）的手法，通过写“五月渔郎相忆否”想象“渔郎”是否思念自己，来表达自己对家乡亲朋的思念。这种手法在诗歌中屡见不鲜。也是高考的主要考点之一，如：
今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。——杜甫《月夜》
故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。——高适《除夜作》
想得家中夜深坐，还应说着远行人。——白居易《邯郸冬至夜思家》
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。——王维的《九月九日忆山东兄弟》
想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟。——柳永《八声甘州·对潇潇暮雨洒江天》
紧接着词人以“小楫轻舟，梦入芙蓉浦。”作结，“梦”表明了“小楫轻舟”“入芙蓉浦”都是虚构的活动，应发生于故乡“吴门”，虚写与上阕写景构成虚实结合，虚写作结，给人无尽的想象，拓宽了词的意境。
整首词风格清新活泼，虚实之间把诗人的思乡之苦表现得淋漓尽致。 |
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发表于 2020-7-12 20:09:53
