长难句拆解——英语绝学，颠覆旧有学习思维，培养分析推理能力

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曾经，国人学习英语的标准是：
It is not the strongest of the species that survive, but the one most responsive to change. - Charles Darwin
物竞天择,适者生存。
今天，竟然低至翻译单词。
纵然，家长在补课上花再多的钱，也难有出类拔萃的成绩。
最多，是个不高不低的分数。
英语学习，应当首脑并用。
下文以人教版英语第八册教材为例，详细整理如何在英语学习中首脑并用。
I arrived in Penang in Malaysia this morning with my family.

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人教版第八册课文句子成分解析
词法： arrive 不可以直接加名词，注意本句中介词与动词的搭配。
句法结构：本句只有主语，谓语，其余成分皆是状语。
语义整理：汉语中，状语前置。
推理分析：表明时间，地点，人物，说明本文既可以是说明文，也可以是记叙文。
It was sunny and hot, so we decided to go to the beach near our hotel.

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人教版第八册教材句子成分解析
词法：near引导的成分，修饰其前面的名词。to go 非谓语动词作宾语。
句法结构：本句是主从句，so 引导的是原因状语从句。
语义整理：it指天气。
推理分析：承接前文的时间，地点，人物，这里继续描写事件。
My sister and I tried paragliding.

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人教版第八册英语课文
词法：trying，后面既可以出现to do,也可以出现doing。
句法：doing作宾语。
推理分析：详细梳理事件。
I felt like I was a bird.

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人教版英语第八册课文
词法：like此处不是动词，是介词。
句法：两套主谓结构。
推理分析：用比喻，加强对事件的详细描述。
It was so exciting!

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人教版英语第八册课文
词法：excited，多指人，exciting多指物。
推理分析：与上文指的是同一事件。
For lunch, we had something very special-Malaysian yellow noodles.

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人教版，英语第八册课文
词法：special与副词，名词的转换。
句法：状语如果出现在主语之前，多用逗号隔开。
语义整理：此处have是吃的意思。
推理分析：与上文所谈，不是同一件事。用时间的转换，梳理事件。
They were delicious!

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人教版英语第八册课文
语义整理：代词一定要具体表达出所指。
推理分析：第二件事的细节。
In the afternoon, we rode bicycles to Georgetown.

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人教版第八册英语课文
词法：to为介词
推理分析：以时间为顺序，描写第三件事。
There are a lot of new buildings now, but many of the old buildings are still there.

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人教版英语第八册课文
词法：now,表面意思是现在，实际是对比。
句法：there be句型。
翻译要领：表现出对比。
推理分析：从时间顺序转换为空间细节的描写。
In Weld Quay, a really old place in Georgetown, we saw the houses of the Chinese traders from 100 years ago.

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人教版英语第八册课文
翻译要领：地点名词的同位关系。
推理分析：详细的空间描写。
I wonder what life was like here in the past.

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词法：wonder动词作谓语。
句法：谓语后面是宾语从句。从句中what是like的介宾成分。
翻译要领：不必拘泥于单词出现顺序。
推理分析：场景的细节描写。
I really enjoyed walking around the town.

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词法：enjoy后面出现动词用ing形式。
句法：宾语为doing非谓语。
翻译要领：单词词义的翻译要尊重汉语的表达。
推理分析：主观感受。
总之，尽量别用直接翻译单词作为英语学习的标准。
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谢谢阅读。