快乐的小鱼

师哈哈达人

快乐的小鱼（精选16篇）
快乐的小鱼 篇1　　活动目标：
　　1、复习认识圆形、正方形和三角形；2、通过游戏培养幼儿对数学活动的兴趣；活动重点：复习认识以上三种图形；
　　活动难点：掌握以上三种图形的特征；
　　活动准备：用圆形、三角形、正方形拼成的小鱼图片，场地上画三个大的圆形、三角形、正方形。
　　活动过程：1、出示图片，引导幼儿观察后进行提问，复习三种图形的名称。2、通过提问复习三种图形的特征。3、出示正方形，让幼儿想一想，正方形如何才能变成三角形。提升幼儿已有的知识经验，鼓励幼儿自己动手操作和探究。4、游戏“快乐的小鱼”。老师和孩子们扮演小鱼，让幼儿听指令游到相应的池塘里。
快乐的小鱼 篇2　　目标：
　　1.能感知三角形。
　　2.巩固对圆形和正方形的认识。
　　准备：
　　1.用正方形、圆形和三角形拼成的小鱼图片。
　　2.在场地上画大三角形、正方形和圆形图案。
　　过程：
　　1.巩固对圆形和正方形的认识。
　　·出示正方形和圆形小鱼图片。
　　·提问：图上有什么?它们是由什么形状拼起来的?
　　2.认识三角形。
　　·出示三角形小鱼图片。
　　·提问：这条小鱼和前面两条小鱼一样吗?它是由什么形状拼起来的呢?
　　·引导幼儿说说三角形是什么样子的。
　　3.在活动室内找找三角形。
　　·鼓励幼儿找找、说说哪些东西是三角形的。
　　·游戏：小鱼游。
　　·幼儿扮小鱼，教师念儿歌，按教师的指令游到场地上相应的图形图案中。
　　建议：
　　活动室范围较小时，可将大图形画在室外的场地上进行游戏。
　　评价：
　　1.能认识三角形。
　　2.能根据指令辨认图形。
　　（附) 儿歌
　　小鱼游
　　小鱼，小鱼游呀游，
　　游到圆圆(方方、三角形)池塘中。
　　捉小虫，吹泡泡，
　　真呀真快乐!
快乐的小鱼 篇3　　活动目标
　　1、体验和同伴一起游戏的快乐。
　　2、能够辨别红、黄、绿、三种颜色。
　　3、初步感知大小的.概念。
　　活动准备
　　1、红、黄、绿三种颜色的小鱼若干。
　　2、红、黄、绿三种颜色的鱼缸各一个。
　　活动过程
　　一、谜语导入，激发幼儿对活动的兴趣
　　师：“小朋友们，今天我们来猜个谜语：没有胳膊没有腿，生活从来不离水，走路它都不用脚，水里摇头又摆尾。小朋友动动脑筋猜一猜这是什么动物？”那我们一起玩一玩“网小鱼”的游戏吧！
　　二、游戏《网小鱼》，鼓励幼儿参与游戏，体验和同伴一起游戏的快乐
　　游戏玩法：
　　老师和一名幼儿手拉手搭成“鱼网”，其他幼儿排成一队，一起说着儿歌挨个做“小鱼”钻进鱼网。当唱到“三网打着个什么鱼”时，“鱼网”放下，抓住“小鱼”。
　　三、展示自己收获的“小鱼”，初步认识红、黄、绿三种颜色
　　师：“小朋友们，你们看，老师网了这么多小鱼。我们一起来看一下，都有什么颜色的呢？”（教师一一出示红、黄、绿三种不同颜色的小鱼，和幼儿一起认识他们的颜色）
　　师：“老师网了三种颜色的小鱼，小朋友也赶紧看一看你都网了什么颜色的小鱼吧”
　　1、集体游戏“我说你做”，锻炼幼儿的思维敏捷度增强幼儿对颜色的认知。
　　师：“现在请小朋友举起红色的小鱼。（依次引导幼儿分别找出黄色、绿色的小鱼。）
　　2、集体游戏“找找小鱼在哪里”，增强同伴之间的感情。
　　师：“现在请小朋友在你的小伙伴手里找出红色的小鱼。”（依次引导幼儿找出黄色和绿色的小鱼。）
　　师：“小朋友和小鱼玩的开心吗？快中午了，小鱼该回家吃饭了，我们一起送小鱼回家吧！”
　　四、“送小鱼回家”，巩固幼儿对红、黄、绿三种颜色的认识
　　师：高老师今天带来了三只“鱼缸”，有红色的鱼缸、黄色的鱼缸、蓝色的鱼缸。小朋友想一想红色的“鱼”要回到什么颜色的鱼缸里？
　　师：“现在先请小朋友把红色的小鱼送回家吧。”（依次引导幼儿分别将红色、黄色的小鱼放到鱼缸里。）
　　师：“小朋友看看这两条鱼有什么不一样？”（引导幼儿初步感知大和小。）
　　活动延伸
　　1、在区角活动时，引导幼儿寻找区角内的各种红、黄、绿的物品，并进行分类。
　　2、引导幼儿寻找生活中红、黄、绿颜色的物品，和爸爸妈妈一起认认、说说。
　　活动反思
　　优点：
　　本次数学活动利用谜语导入的形式激发幼儿对活动的兴趣，在游戏“网小鱼”的环节中，幼儿能够积极参与游戏，自由发挥想象自己是一条什么颜色的小鱼，让幼儿对颜色有了初步的认知。在区角活动时，幼儿也能在老师的引导下找出区角内的红色、黄色、绿色的物品，并积极和同伴老师交流，说出自己找到了什么颜色。
　　不足：
　　1、在展示自己收获的小鱼的环节中，教师直接灌输给了幼儿红、黄、绿颜色的概念，没有留给幼儿理解和认知的空间。
　　2、在集体游戏“找找小鱼在哪里”中，教师没有把游戏规则和方法讲明白，托班幼儿年龄较小，同伴之间合作较为困难，容易在游戏过程中出现争执现象。
　　改进措施：
　　1、在展示收获的小鱼的过程中，教师应先让幼儿自由发言说一说自己都收获了什么颜色的小鱼，留给幼儿自由想象和发挥的空间。
　　2、在集体游戏“找找小鱼”在哪里中，教师应先把游戏规则讲清楚，可以将形式改为将各种颜色的小鱼贴在教室的每个角落，让幼儿自己去寻找，这样可以避免幼儿之间发生争执。
快乐的小鱼 篇4　　一、教学目标 ：
　　1、          通过观赏海底世界和鱼的图片资料，让学生了解各种鱼。
　　2、          能用折纸、剪纸，绘画、泥工等形式来表现快乐的小鱼。
　　3、          培养学生观察能力和动手动脑能力。
　　4、          在学生创作过程中，培养学生合作学习，发扬团结协作精神。
　　二、教学重难点：
　　1、          重点：引导学生仔细观察鱼的形状和颜色。
　　2、          难点：能让学生用自己喜欢的方式来表现快乐的小鱼。
　　三、教学准备：
　　课件、实物、彩纸、绘画纸、剪刀、胶水、橡皮泥等。
　　四、教学过程 ：
　　（一）创设情景  导入  新课
　　1、谈话：同学们，老师知道你们都很喜欢小动物，前几节课，我们表演过小动物，也画过各种小动物。今天有一个小动物也想与你们交朋友，它今天要来我们班级做客，你们知道它是谁吗？老师先不告诉你们，而是让同学们猜一个谜语。
　　2、谜语：有眼没有眉，摇头又摇尾，浑身滑又亮，水里去又来。
　　3、展示实物金鱼。
　　4、学小鱼律动。
　　（二）引导学生观察鱼的形状和颜色。
　　1、提问：你们喜欢鱼吗？你们知道什么鱼？
　　2、参观海底博物馆。
　　3、欣赏老师收集的鱼的图片。
　　4、提问：你们刚才看到的鱼是什么形状的？有什么颜色的？
　　5、请同学们说说你喜欢哪条鱼。（上来点）
　　6、老师示范画。
　　（三）组织学生小组讨论采用什么方式方法来表现，教师引导。
　　1、创设问题情景。
　　出示实物小鱼问学生它快乐吗？为什么？你们想什么方法让它快乐？（帮它找小伙伴）。
　　2、学生分组讨论。
　　3、师生归纳方法。（画、剪、折、捏。）
　　（四）学生分组制作，老师引导、表扬、鼓励。
　　（五）展示作品，进行评议。
　　（六）课后拓展。
　　（七）收拾和整理。
快乐的小鱼 篇5　　教学目标：                                                        
　　1.学习用夹子“按压”印画小鱼的方法。     
　　2.大胆选色，体验夹子印画的乐趣。                                             
　　教学准备：                                                        
　　1.大小夹子若干、棉签若干、颜料（黑、红、黄、蓝、绿）、抹布、笔套。
　　2.范画一张、展示板一块（情境水草）
　　3.背景音乐《水族馆》。                                   
　　教学重点与难点：学习用夹子“按压”印画。
　　教学方法与手段：情境法、示范讲解法、操作法
　　教学过程：
　　一、情境导入，激发幼儿兴趣。
　　1.小鱼游：孩子们，我们跟着音乐一起做小鱼游起来吧！小鱼小鱼往上游、往下游、往这边游、往那边游，游到自己的位子上。（范画已有）
　　2.师：孩子们，刚才我们去了水族馆，水族馆里有什么？有水草、有泡泡，还有这么多的小鱼，这些小鱼长什么样啊？
　　3.教师小结：小鱼有大大圆圆的眼睛，有的小鱼的身体是圆圆扁扁的，有的小鱼的身体像三角形一样。我们来看看他们有哪些颜色？有红色、绿色、蓝色还有黄色的小鱼。
　　4.师：看看，这些小鱼游的方向一样吗？哪里不一样？有的小鱼往上游；有的小鱼往下游；有的小鱼往这边游；还有的往那边游。谁来猜猜这些小鱼是怎么画出来的？
　　二、教师示范讲解
　　1.介绍材料，尝试印小鱼。
　　（1）教师出示夹子：看！这是什么？这两个夹子一样吗？哪里不一样？一个夹子大大的，一个小小的，小小夹子像三角形，大大夹子圆又扁。这些小鱼都是这两种夹子变出来的，你们想不想用夹子来变一变？那好，先看我来变一变。小小夹子蘸颜料，游到水中按一按，哦！一条红色的三角形的小鱼变出来了，然后我们将小小夹子送回家，看！我的小鱼是往上游的。
　　（2）师：你们学会了吗？谁愿意来试一试？你喜欢什么样的小鱼呢？（两种夹子）
　　幼儿一边操作教师引导幼儿一起说：小小夹子蘸颜料，游到水中按一按，哦！一条x色的x形状的小鱼变出来了，我们把小夹子放回原来的盘子中，你的小鱼是往x游的，真漂亮！谁还愿意来试一试的？（第二个小朋友）
　　2.教师示范小鱼眼睛。
　　（1）师：小鱼的身体变出来了，那还缺什么？哦，原来小鱼的眼睛还没画呢！接下来，我们一起给小鱼加上亮亮的眼睛吧。我们从篮子里拿出棉签，我的小鱼有黑黑大大的眼睛，那我选择黑色的颜料，拿好棒棒沾一沾，圆圆大大的眼睛变出来！好看吗？我把棉签放回黑色颜料盘中，瞧，小鱼还快乐地吐着泡泡呢，我们用笔帽蘸上蓝色颜料，轻轻按一按，大大的泡泡吹出，再来几下，小鱼吐了好多泡泡，它们在水草中玩捉迷藏呢！你还可以变出各种各样漂亮的小鱼，你们想不想试一试？
　　三、播放背景音乐，幼儿操作。
　　1.观察幼儿操作，进行适当指导。（提醒幼儿将整个画面画满）
　　2.提醒幼儿不小心弄脏了可以用抹布擦一擦。
　　四、讲评活动。
　　1.展示幼儿作品，请先画好的幼儿互相欣赏、交流。
　　2.请个别幼儿说一说最喜欢哪一条小鱼并说明原因，教师进行简单点评（从整体、部分、颜色等进行点评）。
　　3.结束语：这些小鱼我都喜欢，水族馆实在是太美了，让我们一起来参观一下吧！
快乐的小鱼 篇6　　【教学目标】
　　1、引导幼儿在不规则的线条画里找出小鱼形象，并水添画小鱼的眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。
　　2、学习合理的搭配颜色，并发挥想象力进行丰富的添画。
　　3、让幼儿感受用不规则线条作画的乐趣，乐于表现美。
　　4、体验想象创造各种图像的快乐。
　　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
　　【活动准备】
　　画纸、水彩笔，油画棒等、轻音乐（小鱼和水草）。
　　【活动过程】
　　一、导入语。
　　今天，张老师想和小朋友一起玩一个画画的游戏，这个游戏有点神奇。如果你想玩好这个游戏，一定要认真看哦！
　　二、教师边示范边讲述，引起幼儿作画的兴趣。（放音乐）
　　师：我用一块黑板、一支粉笔，画了一条奇妙的线，这条线在快乐的跳舞。你瞧！它在这儿转了一个又一个圈，看到仔细了，它是怎么转圈的。它跳啊！转呀！在每一块空地上都留下它的痕迹，一直到满满的……
　　三、引导幼儿观察整个画面，提问：
　　1、刚才看到这条神奇的线在跳舞，你感觉怎么样？
　　2、看到这一条神奇的线转了一个又一个圈，你觉得它像什么？
　　3、小结：刚才听了小朋友的想法都不错，其实啊！这条不规则的线里面藏了许多的小鱼，它正在和小朋友们玩"捉迷藏"的游戏，你们刚才没有找到吧！那现在罗老师告诉你啦，你能把藏在线里面的小鱼找到吗？
　　四、老师和幼儿一起观察会跳舞的线，找找小鱼会藏在哪里。
　　师：谁来找找看，找到就要让鱼儿现身，把它画出来。
　　五、提供材料，让幼儿作画，教师指导。（放音乐）
　　1、你们想自己用白纸、彩色笔、玩小鱼捉迷藏的游戏吗？那记得要把找出来小鱼添画上眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。
　　2、要求幼儿听音乐完成作品，看谁最后找到的小鱼最多，小鱼最特别、画面最丰富。
　　3、提醒幼儿适当的添画泡泡、水草、石头丰富画面。
　　反思：
　　在整个活动中，教师的思路清晰，由浅入深，并能以小鱼的口吻贯穿始终，大大激发了幼儿活动的积极性，教师对材料的准备非常充分，材料数量充足，色彩鲜艳，在幼儿操作过程中教师能适时介入、适时指导，使幼儿的操作更加顺利，使幼儿在与材料的互动中尝试着有规律的排列出了一排排漂亮的泡泡，幼儿在认知，动手操作等方面都得到了发展。
　　有规律排列泡泡对于小班幼儿具有挑战性，活动前要做好幼儿知识经验的.准备，操作材料要适合小班幼儿年龄特点，投放幼儿感兴趣的材料，让幼儿在与材料充分互动中积极探索，得到发展。
快乐的小鱼 篇7　　撕纸帖画——快乐的小鱼一、        教学目的：1、              通过撕纸、粘贴、添画组成一幅游鱼图。美术教案－撕纸帖画——快乐的小鱼2、              联系各人在生活中的感受表达出鱼在水中游的情趣。3、              使学生眼、脑、手都得到锻炼，培养观察能力。美术教案－撕纸帖画——快乐的小鱼4、              通过观察，概括出鱼的基本形，提高描绘能力。二、        教学重点和难点：重点在于认识鱼的形象，观察鱼的头，身、尾基本形和大小的关系，难点是撕成鱼的形象。三、教学过程 ：（一）、师生问好。（二）、设计情景，导入  新课：美术教案－撕纸帖画——快乐的小鱼师：同学们，老师家有一个美丽的玻璃鱼缸，缸底辅满了各种好看的雨花石，为了净化水质，老师还在缸里种上了几颗水草，嫩嫩地水草在水中飘摇，好看极了！今天老师也把大鱼缸搬到了教室里来，（贴上鱼缸），你瞧！淡蓝色的水清撤透明，嫩嫩地水草，还有美丽的石子，可是，这么漂亮的大鱼缸，没有小鱼来住，是不是太可惜了？生：是～师：所以老师前几天去捞了一只小鱼回来，养在鱼缸里（贴上小哭鱼）。可是好几天了它什么也不肯吃，眼看就要饿死了，老师好着急，我想它一定是太孤单太寂寞了，咱们一起想想办法帮它找伙伴好吗？生：好！师：上节课，咱们学习了撕纸画的基本方法，练习了撕小老鼠，小猫咪，（贴现上节课的作业 ）许多同学撕得都很好，只是还有一些不细致的地方，如一些拐弯处，撕约的要领首先要握住“形”想撕成直线就是直的，想让它拐弯就能拐弯才行（老师边讲边带领学生撕出圆和三角形）请同学们拿住纸的一部分由另一只手拇指和食指一点一点往前移动着撕不要捏一点就撕出很长一片。师：好！大家的圆形和三角形都撕得很好，咱们的手指真的是越来越灵巧了。下面咱们就用撕纸的方法，为我这只可怜的小鱼找朋友，好吗？老师已经画出了小鱼各种不同的小伙伴，你瞧！有的有美丽的大尾巴，有的有尖尖的嘴巴，那一个和那一个都不一样，同学们，可以照老师的范画来撕，也可以自己想象着撕，看看谁撕的好，有创意！就可以让你的小鱼游到我的鱼缸里来和我的小鱼作伴！准备好了吗？let’s  go!(放音乐)（三）学生撕纸，教师辅导。师：第一步干什么？生：用铅笔事出外形。师：对！轻轻的画出外形，然后再撕，撕完后还可以用水彩笔添上鱼眼，鱼身上美丽的花纹，等等。（四）小结：师：好了，大家再来看我的大鱼缸，哇有了这么多可爱的小鱼，瞧！它们吐着泡泡多么悠闲得意，再看看这只小鱼有什么变化？（老师换上小笑鱼）生：小鱼笑了！师：对，现在它们才是一群快乐的小鱼！（贴上课题：撕纸添画——快乐的小鱼） 一、        教学目的：1、              通过撕纸、粘贴、添画组成一幅游鱼图。2、              联系各人在生活中的感受表达出鱼在水中游的情趣。3、              使学生眼、脑、手都得到锻炼，培养观察能力。4、              通过观察，概括出鱼的基本形，提高描绘能力。二、        教学重点和难点：重点在于认识鱼的形象，观察鱼的头，身、尾基本形和大小的关系，难点是撕成鱼的形象。三、教学过程 ：（一）、师生问好。（二）、设计情景，导入  新课：师：同学们，老师家有一个美丽的玻璃鱼缸，缸底辅满了各种好看的雨花石，为了净化水质，老师还在缸里种上了几颗水草，嫩嫩地水草在水中飘摇，好看极了！今天老师也把大鱼缸搬到了教室里来，（贴上鱼缸），你瞧！淡蓝色的水清撤透明，嫩嫩地水草，还有美丽的石子，可是，这么漂亮的大鱼缸，没有小鱼来住，是不是太可惜了？生：是～师：所以老师前几天去捞了一只小鱼回来，养在鱼缸里（贴上小哭鱼）。可是好几天了它什么也不肯吃，眼看就要饿死了，老师好着急，我想它一定是太孤单太寂寞了，咱们一起想想办法帮它找伙伴好吗？生：好！师：上节课，咱们学习了撕纸画的基本方法，练习了撕小老鼠，小猫咪，（贴现上节课的作业 ）许多同学撕得都很好，只是还有一些不细致的地方，如一些拐弯处，撕约的要领首先要握住“形”想撕成直线就是直的，想让它拐弯就能拐弯才行（老师边讲边带领学生撕出圆和三角形）请同学们拿住纸的一部分由另一只手拇指和食指一点一点往前移动着撕不要捏一点就撕出很长一片。师：好！大家的圆形和三角形都撕得很好，咱们的手指真的是越来越灵巧了。下面咱们就用撕纸的方法，为我这只可怜的小鱼找朋友，好吗？老师已经画出了小鱼各种不同的小伙伴，你瞧！有的有美丽的大尾巴，有的有尖尖的嘴巴，那一个和那一个都不一样，同学们，可以照老师的范画来撕，也可以自己想象着撕，看看谁撕的好，有创意！就可以让你的小鱼游到我的鱼缸里来和我的小鱼作伴！准备好了吗？let’s  go!(放音乐)（三）学生撕纸，教师辅导。师：第一步干什么？生：用铅笔事出外形。师：对！轻轻的画出外形，然后再撕，撕完后还可以用水彩笔添上鱼眼，鱼身上美丽的花纹，等等。（四）小结：师：好了，大家再来看我的大鱼缸，哇有了这么多可爱的小鱼，瞧！它们吐着泡泡多么悠闲得意，再看看这只小鱼有什么变化？（老师换上小笑鱼）生：小鱼笑了！师：对，现在它们才是一群快乐的小鱼！（贴上课题：撕纸添画——快乐的小鱼）
快乐的小鱼 篇8　　一、活动目标：
　　1、学习把圆形剪去四分之一并粘贴、添画出不同动态的小鱼。
　　2、体验与同伴合作制作小鱼的乐趣，享受成功的喜悦。
　　重点：能两两合作完成快乐的小鱼。
　　难点：正确的剪去圆的四分之一。
　　二、活动准备：
　　范例、剪好的圆形彩纸若干、供两人合作的纸若干、黑色水彩笔、剪刀。
　　三、活动过程：
　　一、孤独的小鱼，激发兴趣。
　　1、出示范例师唱：一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁。
　　2、一条小鱼在游泳心里怎么样，那你有什么好办法它变成一条快乐的小鱼？
　　二、讲解示范，感知制作的方法。
　　1、请幼儿看看材料盒里有什么?彩色的圆形纸、剪刀。
　　2、看看老师用圆形纸是怎么变出了小鱼的，讲解制作步骤。
　　3、重点引导幼儿粘贴出朝不同方向游动的小鱼。
　　三、幼儿学做“快乐的小鱼”。
　　1、告诉幼儿制作时的要求。
　　2、教师巡回指导。给予适时的帮助。
　　四、展示作品，体验成功的乐趣。
　　1、幼儿观赏作品，说说快乐小鱼的故事。
　　2、教师讲评幼儿的作品，表扬合作好的幼儿。
　　3、幼儿一起唱许多鱼，水里游……出活动室。
快乐的小鱼 篇9　　教学目标：
　　1.学习使用剪刀剪直线的技能。
　　2.巩固粘贴的技能。
　　教学准备：
　　剪好的圆形纸、图画纸、彩笔、剪刀。
　　教学过程：
　　1.请幼儿看看材料盒里有什么?彩色的圆形纸、剪刀。
　　2.看看老师用圆形纸变出了什么?
　　3.请幼儿学做“快乐的小鱼”。指导中注意：
　　(1)教幼儿使用剪刀剪直线(折叠圆剪1∕4或1∕8，剪下部分做鱼尾巴)。
　　(2)要求幼儿粘贴干净，能贴在作业纸的适当位置上。
　　(3)幼儿会添画小鱼的眼睛和鳍及鱼的生活环境。
　　将幼儿作品展示出来，欣赏张着大嘴巴的快乐小鱼，评价幼儿制作过程中的努力与创造。
　　教学建议：
　　1、增加幼儿使用剪刀的练习机会。
　　2、在教学区，增加圆形纸及圆形剪贴范例，引导幼儿进行创造剪贴教学。
快乐的小鱼 篇10　　活动目标：　　
　　1.学习把圆形剪去一角并粘贴、添画出不同动态的小鱼。　　
　　2.体验与同伴一起创作小鱼的乐趣，享受成功的喜悦。　　
　　活动准备：　　
　　彩纸若干、蜡笔、剪刀人手一份、垃圾筐；范例，多媒体课件，背景音乐。　　
　　活动过程： 　　
　　1.出示范例，激发兴趣。　　
　　河里小鱼游啊游，摇摇尾巴，点点头，一会上一会下……小朋友，你们喜欢这群快乐的小鱼吗？仔细看看小鱼的嘴巴和尾巴，你发现了什么？　　
　　教师小结：原来小鱼的尾巴就是小鱼嘴巴上剪下来的一个角呀,教师演示将小鱼的尾巴拼在嘴巴上变成一个圆。 　　
　　2.播放多媒体课件，示范讲解。　　
　　（1）学习对折剪圆形　　
　　出示方形彩纸，你们会用剪刀将正方形变成圆形吗？你是怎么变的？　　
　　个别幼儿演示，教师播放圆形剪纸示意图讲解要领：单边朝下，从左端画弧线到右端，画的时候尽量碰到上面的双边。　　
　　（2）播放小鱼剪纸示意图，学习把圆形剪去一角并粘贴、添画出不同动态的小鱼。　　
　　看看老师用圆形纸是怎么变出了小鱼的，讲解制作步骤。　　
　　教师重点示范剪去圆形一角的方法：将圆形三次对折进行等分，引导幼儿按自己的想法确定剪角的大小，并启发幼儿粘贴出朝不同方向游动的小鱼。　　
　　3.播放背景音乐，幼儿学做“快乐的小鱼”。　　
　　（1）交代要求，幼儿操作。　　
　　（2）鼓励能力强的幼儿多剪几条鱼，贴的时候让小鱼往不同的方向游，提醒幼儿给小鱼添上眼睛，并尝试添画背景（水草、泡泡……）。　　
　　（3）教师重点帮助能力差的幼儿。　　
　　4.展示作品　　
　　（1）幼儿相互欣赏作品，评选出最漂亮的小鱼；　　
　　（2）幼儿和小鱼一起跳《欢乐舞》。　　
快乐的小鱼 篇11　　【活动目标】
　　1、简单复述故事，感受故事中同伴间的关爱之情。
　　2、在趣味游戏中感知数字的平均分与数字的排序。
　　3、用简单的方法表现出这个故事内容。
　　【活动准备】
　　课件，动物头饰（胸饰），1-8的数字卡片，1-8数字胸卡人手一份（每个数字各四个，共32张）
　　【活动过程】
　　1、进入活动——老师带着小朋友唱《小鱼游》进入活动室。（小朋友胸前配戴胸卡1-8随便入坐）。
　　2、出示课件“两大筐鱼”，大熊小船。
　　幼：（1）我会请好多小朋友来家里做客，请他们吃鱼。
　　（2）我会把这些鱼分给我的朋友们。
　　3、教师边讲述故事边放课件。
　　师：小朋友们都很有爱心，大熊也很有爱心，听听看这些鱼都分到谁家里了。（教师讲述故事，一边操作电脑课件）。
　　4、幼儿简单复述，教师一边提问幼儿一边讲。
　　（1）大熊回来先把鱼送给谁，送给他多少鱼？
　　（2）河狸觉得有好多的鱼他又把鱼怎么分？
　　（3）狗獾数一数（幼儿数数）一共八条鱼分一半的鱼给狐狸有几条鱼，花猫分到几条鱼，绿头鸭分到几条鱼？
　　5、幼儿玩数字广场游戏。
　　（1）这么多小动物都分到了鱼，他们把鱼拿回家会做什么？（煎鱼）对，但是他们要先去超市里习酌料，你们帮他们去买好吗？
　　（2）请小朋友看看自己胸前的数字按顺序排好队（共四组，每组依次是数字1-8），教师检查顺序的对错，并请幼儿来数数。
　　（3）出示超市大门——唉呀，超市的门怎么打不开呢？原来要找开这个门需要密码.老师这里有三道数学题只要小朋友解开了就可以进去买东西了。
　　（4）幼儿分四队，哪队先解题，哪一队先购物，用举手抢答的方式解题：
　　“8”的一半是数字几？
　　“4”的一半是数字几？
　　“2”的一半是数字几？（老师随意加题）。
　　6、幼儿表演
　　（1）师：小朋友们真能干，帮小动物们解开了难题，他们家里都传出了香喷喷的煎鱼味。
　　（2）请四组小朋友自己选择角色按故事内容表演或用绘画的形式将故事情节画下来并说一说，教师总结。
快乐的小鱼 篇12　　1、学习使用剪刀剪直线的技能。
　　2、巩固粘贴的技能。
　　准备：
　　剪好的圆形纸、图画纸、彩笔、剪刀。
　　活动与指导：
　　1、请幼儿看看材料盒里有什么?彩色的圆形纸、剪刀。
　　2、看看老师用圆形纸变出了什么?
　　3、请幼儿学做“快乐的小鱼”。指导中注意：
　　(1)教幼儿使用剪刀剪直线(折叠圆剪1∕4或1∕8，剪下部分做鱼尾巴)。
　　(2)要求幼儿粘贴干净，能贴在作业纸的适当位置上。
　　(3)幼儿会添画小鱼的眼睛和鳍及鱼的生活环境。
　　将幼儿作品展示出来，欣赏张着大嘴巴的快乐小鱼，评价幼儿制作过程中的努力与创造。
　　建议：
　　1、增加幼儿使用剪刀的练习机会。
　　2、在活动区，增加圆形纸及圆形剪贴范例，引导幼儿进行创造剪贴活动。
快乐的小鱼 篇13　　教学目标：
　　1.复习巩固方形，圆形和三角形。
　　2.通过游戏加深幼儿对图形的理解，体现同伴游戏的乐趣。
　　教学准备：
　　教师用圆形、方形、三角形鱼图片个一张，三角形鱼图片十个，圆形鱼图片十个，方形鱼图片十个，教学场地上画好的大三角形，大圆形和大正方形，小鱼游的音乐。
　　教学过程：
　　1.课前律动。
　　师：小手拍一拍，小手放一放，小手拍，小手放，小手放在大腿上。
　　2.复习巩固圆形，方形和三角形。
　　师：小朋友们看这是谁呀？（出示圆形鱼图片）
　　师：这是由什么图形拼成的.小鱼呢？（圆形）
　　师：是由一个大圆和一个小圆拼成的，我们叫它圆形鱼宝宝（贴）
　　师：小朋友们再来看一看（出示方形鱼图片）
　　师：是由什么图形拼成的呢？（方形）由一个大的方形和一个小的方形拼成的，我们叫它方形鱼宝宝（贴）
　　师：圆形鱼宝宝和方形鱼宝宝在水里游了一会，就遇到了它们的好伙伴了，你们瞧！（出示三角形鱼图片）这又是由什么图形拼成的呢？（三角形）由一个大的三角形和一个小的三角形拼成的，我们叫它三角形鱼宝宝。
　　3.幼儿认识自己的鱼宝宝。
　　师：现在我们每一个小朋友的小椅子下面都藏了一个小鱼宝宝，现在老师请小朋友们把它拿出来，挂在自己的脖子上面（指导）
　　师：现在再请小朋友们看一看，自己的小鱼是由什么图形拼成的什么鱼宝宝，可以跟自己旁边的好朋友轻声的说一说（指导）
　　师：现在是不是每一个小朋友都知道自己是什么图形的什么鱼宝宝了，老师要来考一考大家了（请个别幼儿说一说）
　　4.认识地面上大图形。
　　师：老师想请小朋友们来玩一个游戏，游戏的名字叫做“小鱼游”，小朋友们想玩吗？先跟老师来认识一下小鱼们的家吧。老师这里有三个大大的图形（带领幼儿一起认识）三角池塘，是三角形鱼宝宝的家，圆形池塘是圆形鱼宝宝的家，方形池塘是方形鱼宝宝的家，现在跟老师一起去鱼宝宝的家里参观一下吧！（放音乐）
　　5.游戏“小鱼游”
　　师：现在跟老师一起来做游戏吧！你们准备好了吗？（师念儿歌后，找出错误的幼儿给小朋友们看一看）
　　师：刚刚小朋友们找自己家的时候太慢了，小鱼们不高兴了，我们再玩一次，这一次，小朋友们找快一点好吗？
　　6.教学结束
　　师：现在请小朋友们跟老师一起游到外面去玩一玩吧！
　　教学反思：
　　针对小班幼儿注意力集中时间比较短的特点，在经历了看看、说说、之后再进行玩玩，能充分调动幼儿的兴趣，使幼儿再次兴奋起来。游戏“小鱼游”的创设，既与主题相符，又调节了幼儿的注意，同时，在小鱼回家（看图形找家）的过程中，幼儿再次巩固了对三个基本图形的知识，让幼儿知道要按照自己身上的标记找到正确的家，整个教学显得比较愉快、轻松。在刚开始的导入环节中，幼儿的回答并不在我的预想之内，我对幼儿的回答给于了否定，是反应能力不足导致的，而在幼儿说一说自己的小鱼宝宝的过程中，并没有考虑到每一个幼儿，可以多请几个幼儿说一说，也尽可能的避免了在小鱼找家环节中出现错误的几率。
快乐的小鱼 篇14　　活动目标：
　　1、引导幼儿初步尝试借助制作步骤图、用剪、贴、画的技能制作信封小鱼，正确掌握鱼头、鱼鳍和鱼尾的位置。
　　2、体验制作活动和游戏活动的乐趣。
　　活动准备：
　　信封人手一个，备好的鱼鳍、鱼尾纸片若干，简单制作示意图，剪刀、胶水、油画棒、抹布等辅助材料，柔美的乐曲等。
　　活动过程：
　　一、出示成品小鱼，引起幼儿兴趣，了解小鱼的制作材料和特征。
　　1、教师手持小鱼做游水的样子，引起孩子的兴趣。
　　“看，谁来了？它生活在哪里？（水里）它是怎样来的？（游过来的）它长的什么样？背上和下面的是什么？（引导幼儿认识鱼鳍，了解其位置），后面的是什么？（尾巴）
　　帮助幼儿掌握区分鱼眼睛、鱼鳍、鱼尾的生长部位。
　　2、你知道这么可爱的小鱼是用什么做出来的？
　　先请幼儿自己观察讲述，然后教师再出示信封，了解其用途（寄信）
　　3、你们想不想自己动手做一条可爱的小鱼？
　　二、借助步骤示意图，掌握小鱼的制作方法。
　　师：我这里有几张图，他可以告诉我们制作小鱼的秘密，请你仔细看，你能看懂吗？看懂的讲给我们大家听，不懂的老师来告诉你，好吗？
　　1、出示示意图，幼儿观察讲述，边讲解边示范。
　　制作方法：用剪刀剪掉信封的四个小角，将其横过来，然后找到信封的大嘴巴，这里是鱼的尾巴，贴上尾巴的纸片，然后在鱼身体的上下两边贴上鱼鳍（信封中间位置），然后在另一边贴上眼睛成鱼头，最后用油画棒给小鱼添上美丽的花纹（可以用圆圈，也可以用线条）。提醒孩子眼睛和花纹是两面的。
　　在制作过程中，可请个别孩子到上面来操作。
　　三、提出要求，幼儿动手操作。
　　1、提醒孩子在使用剪刀的过程中要小心，不能剪刀自己的手。
　　2、在黏贴时要区分鱼鳍和尾巴的纸片，并找到对应的位置进行黏贴。
　　3、帮助能力比较弱的孩子完成。
　　四、戴上小鱼进行游戏。
　　让孩子戴上小鱼随着音乐在教室里游来游去。
快乐的小鱼 篇15　　活动目标与要求：    1、初步了解鱼的生活习性，会用半圆形和三角形粘贴小鱼，并添画出眼睛和花纹。    2、培养幼儿初步的关心他人的情感。    3、发挥幼儿的想象力、创造力。    4、享受活动的乐趣。活动准备：    1、背景图：鱼缸里有一条小鱼（可翻开，一面是流泪的，一面是微笑的）    2、各种颜色、大小的三角形半圆形若干；彩笔。3、录音机、磁带《鱼儿水中游》。活动过程：    一、听音乐，做律动《鱼儿水中游》，（教师带领幼儿在活动场地中模仿小鱼自由的游来游去）幼儿入座后，请幼儿说一说：   （1）你见过哪些鱼？（回答：鲨鱼、鲤鱼等）他们生活在什么地方？（回答：水里、海里、池塘里等）   （2）请你用动作模仿一下你见过的小鱼是怎样游的。二、播放一段生活在大海和江河里的鱼的录像片段，教师简单介绍鱼的特征和生活习性。（今天我也给你们带来了一条小鱼，我们来看看它生活在什么地方）    三、出示背景图（图中小鱼是流泪的）请幼儿欣赏：   （1）小鱼生活在什么地方？（鱼缸里）这个鱼缸漂不漂亮？   （2）请你仔细观察小鱼怎么了？（小鱼伤心地哭了）   （3）请你猜一猜小鱼为什么会这样？（它饿了；它想妈妈了；它没有朋友，太孤单）   （师：原来小鱼自己生活在大大的鱼缸里，没有朋友陪它玩，它太孤单所以伤心的哭了。穿插教师配唱《一条鱼》：一条鱼~水里游~孤孤单单在发愁）   （4）请你想一想怎样能使小鱼变快乐。（给它找许多的朋友）    四、为小鱼找朋友：请幼儿运用所给材料发挥想象制作粘贴画《小鱼》，教师巡回指导。五、请幼儿把成品小鱼粘贴在背景图鱼缸中，给小鱼做朋友。教师把鱼缸中的小鱼变成笑脸。（师配唱：许多鱼水里游，开开心心做朋友。）师：我们帮助小鱼找到这么多的朋友，小鱼开心地笑了，你们是不是也和小鱼一样开心。帮助别人变快乐我们自己也很快乐。    六、听音乐做律动《鱼儿水中游》：让我们和小鱼一起自由的游玩吧
快乐的小鱼 篇16　　活动目标：
　　1、复习认识圆形、正方形和三角形;
　　2、通过游戏培养幼儿对数学活动的兴趣;
　　活动重点：
　　复习认识以上三种图形;
　　活动难点：
　　掌握以上三种图形的特征;
　　活动准备：
　　用圆形、三角形、正方形拼成的小鱼图片，场地上画三个的圆形、三角形、正方形。
　　活动过程：
　　1、出示图片，引导幼儿观察后进行提问，复习三种图形的名称。
　　2、通过提问复习三种图形的特征。
　　3、出示正方形，让幼儿想一想，正方形如何才能变成三角形。提升幼儿已有的知识经验，鼓励幼儿自己动手操作和探究。
　　4、游戏“快乐的小鱼”。老师和孩子们扮演小鱼，让幼儿听指令游到相应的池塘里。
　　活动目标：
　　1、培养幼儿手眼协调能力。
　　2、训练幼儿协作能力和身体的平衡能力。
　　3、体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。
　　4、培养竞争意识，体验游哮来的挑战与快乐。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。
　　活动重点、难点：
　　能准确快速的抓到鱼，在游戏中 不能碰到扮演鱼儿的小朋友，只能碰到夹子。
　　活动准备：
　　1、教师提前布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。
　　2、几十个夹子。
　　活动过程：
　　一、导入
　　1、教师出示准备好的小猫头饰，问：小朋友们，这是什么啊?(小猫)
　　2、“有谁知道小猫最喜欢吃什么?”(鱼)
　　3、“那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧，好不好?”
　　二、基本环节
　　(一)小猫捉鱼
　　1、教师请小朋友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色。
　　2、猫妈妈找宝宝了：喵喵喵，孩子们，你们在哪里啊?小猫听到了就回答：喵喵喵，妈妈我们在这里。“今天妈妈发现一个地方有很多的鱼，我们赶紧去捉吧，好吗?”教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到老师提前准备好的盆子里，看是 捕鱼能手，捉的鱼最多。
　　3、幼儿开始自由的捉鱼。
　　4、“宝贝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下面我们就去会游的鱼好吗?”
　　(二)捉“活”鱼
　　1、教师首先介绍游戏的方法和规则：在地上圈定一个区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞;其他幼儿当渔夫。游戏开始，鱼儿可以跑出圈外，这时家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了，直到“鱼儿“身上的夹子取完游戏结束，取下夹子最多的就是胜利者。
　　2、教师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开始捉鱼活动。
　　3、幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子，不能碰到扮演小鱼的幼儿。
　　4、评出胜利者给予表扬。
　　5、活动课变换角色复进行。
　　三、活动总结
　　1、 教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验，并和其他幼儿交流。
　　2、 教师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。
　　四、延伸活动
　　在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求，以培养他们身体运动的各种能力。
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