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备课教案课 题pep三年级上册unit 课 时lesson 1主备上课教师 上课时间教学目标1．能够在图片、实物等的帮助下运用句型what’s this？it’s a…询问并回答动物的名称。2．能听、说单词：duck、dog、bear。3．了解英语中部分动物声音的拟声词。教学重点能够在图片、实物等的帮助下运用句型what’s this？it’s a…询问并回答动物的名称。难 点能够在图片、实物等的帮助下运用句型what’s this？it’s a…询问并回答动物的名称。教、学具 1．教师准备相关动物手影的图片卡。
2．学生准备有关文具的实物。3.本部分教材的录音器材。教学过程修改意见1． 热身/复习 (warm-up/ revision)(1) 教师播放“how are you ”的歌曲录音，师生对唱。(2) 师生互致问候。
(3) 用“开火车”的方式进行学生之间的日常会话练习
2． 新课展示 (presentation)
(1) 播放第一单元let's chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。
(2) 请学生用look! i have a .... 复习所学的文具。(3)教师出示有关动物的新单词：pig, bear, dog, cat, duck (这些单词本课时只要求学生会听，会说。认读放在第二课时完成。) （4）教师利用光线的作用，用手势做出鸭子的手影，问学生what’s this ?引导学生回答it’s….教师继续做出小狗的手影，引导学生询问what’s this ? (5) 听录音来展示let's talk 部分的教学内容。学生跟读、模仿，教师要求学生注意语音语调。
3． 趣味操练 ( practice)
（1）教师出示几张动物手影的图片，教学生做手影，学会后让学生出黑板处，来进行表演，尽量让学生利用what’s this？来询问。其他同学来回答。（2）对let's play部分的操练：
按照课本中所呈现的方式，请学生们来扮演这些小动物，模仿它 们的动作及声音。
4．课外活动 (add-activities)
（1） 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
（2） 模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们叫声的词说给朋友和家长听。作业完成《英作》27页。教学反思： 课 题pep三年级上册unit 课 时lesson 2主备上课教师 上课时间教学目标1．能听、说、会读单词：pig、bear、cat、duck、dog。。2．学会描述一些动物的状态和位置。教学重点1．能听、说、会读单词：pig、bear、cat、duck、dog。难 点 1．能听、说、会读单词：pig、bear cat、duck、dog。2．学会描述一些动物的状态和位置。教、学具 1.教师准备pig， dog, duck, bear, cat。的卡片（词卡和图卡）
2.教师准备一套小动物 的头饰和手势图片。
3.学生准备玩具小动物，每人带一至两个到课堂来。教学过程修改意见1． 热身/复习（warm-up/ revision）
（1）daily oral practice (3-5 minutes)
（2）复习 第一课时所学单词。
（3）学生两人一组，表演本课a. let's talk 的对话。
2. 新课展示（presentation）
（1）教师可出示let's learn 的图画。接着用英语和汉语对图中的情景做个解释。
（2）学生听录音，用手指着单词，跟读let's learn 部分的词汇。共4页，当前第1页12342019年新版PEP英语三年级上册unit4教案
3. 趣味操练( practice)
（1） 教师将有关动物的图卡和词卡举起，带读，学生一个一个如开火车地练习。
（2） 配对游戏
（3） 教师拿起动物头饰背对学生，让学生根据形状猜出是哪种动物。
（4） 学习let’s chant部分。师先利用插图引导学生谈论动物，引导学生观察动物特征，引导学习单词fat、big等。在意义理解的基础上，播放录音，让学生跟读操练。（5）小组歌谣展示，鼓励学生配上动作上台表演。（6） 游戏：耳语
4. 课外活动 ( add-activities)
（1）听录音，认读单词并仿读句子。
（2）按let's do 部分的内容模仿动物给家长看。
（3）自己动手做一个喜欢的动物的头饰。 作业完成《英作》28页。教学反思： 课 题pep三年级上册unit 课 时lesson 3主备上课教师 上课时间教学目标1 能正确听、说、读、写字母jj、kk、ll、mm、nn并知道其在单词中的发音。2 会听、说单词jeep、jump、kate、kite、long、milk、noodles。教学重点能正确听、说、读、写字母jj、kk、ll、mm、nn并知道其在单词中的发音。难 点能正确听、说、读、写字母jj、kk、ll、mm、nn并知道其在单词中的发音。教、学具 1． 教师准备字母的图卡和词卡2． 教师准备以这些字母开头的单词图片和卡片。3. 教师准备let’s learn 的单词卡片。
4． 教师准备该部分的录音器材。教学过程修改意见1． 热身/ 复习（warm-up / revision）
（1）daily oral practice (3-5 minutes)
（2）教师将a. let's learn中的图卡的背面给学生看，让学生猜是哪种动物，以此复习单词。
（3）教师利用字母卡复习之前所学的字母，让学生认读，并在练习本上默写。2． 新课展示（presentation）(1) 教师出示字母ii，引出jj字母。教读大写jj.先把大写j和小写j让学生认读。再把大小写组合，让学生认读。(2)引导学生联想（寻找）生活中像j的物品，加深学生对字母的印象（3）教师在黑板上板书大小写j，学生书空，让学生观察大写和小写的区别。（4）学生在练习本中进行模仿书写，教师巡视，及时改正学生在书写上的错误。（5）教师呈现jeep和jump的图片，并读出单词，让学生感知j在单词中的发音，然后引导学生推断j作为首字母的发音。（6）以同样的方法教字母kk，ll，mm,nn的发音和在单词中的发音。(7)播放listen，repeat，and chant的录音并跟读。3．趣味操练 ( practice)
(1) 让学生听let's listen and circle 的活动。
(2) 完成find and say的活动，引导学生找出图片上出现的字母，并数出字母的个数。如:i see big j,small k…how many big js?4. 课外活动（add-activities）
(1) 将新学的字母读给家里人听。
(2)正确书写5个字母。 作业完成《英作》29页。教学反思：课 题pep三年级上册unit 课 时lesson 4主备上课教师 上课时间教学目标1．能够正确的语音语调朗读对话，并在情境中运用句型what’s this/that?it’s a…询问和回答动物的名称。2．会用cool！i like it.表达赞美或欣赏。 3． 培养学生热爱动物、保护动物的意识。教学重点1．能够正确的语音语调朗读对话，并在情境中运用句型what’s this/that?it’s a…询问和回答动物的名称。共4页，当前第2页12342019年新版PEP英语三年级上册unit4教案
2．会用cool！i like it.表达赞美或欣赏。难 点能够在情境中运用句型cool！i like it.表达赞美或欣赏。教、学具 1. 教师准备一个玩具熊 (a teddy bear) 和一些学过的动物的玩具。
2. 学生每人准备一个自己喜欢的动物玩具。3.准备教学挂图和录音器材。教学过程修改意见1． 热身/ 复习（warm-up / revision）
（1） daily oral practice
（2） 教师出示动物玩具和学生进行对话，复习句子what’s this？it’s …
（3） 教师准备道具，请同学上讲台表演a. let's talk 的对话。
2． 新课展示（presentation）
(1) 呈现对话：
a．学生表演完a. let's talk 的对话，老师留下一位学生，对他说: xxx, what do you have? show me your animal, please. （教师对学生讲英语时要尽量慢并伴有手势和动作来帮助他理解。）
b． 当学生明白老师的意思后，就回到座位拿出带来的玩具,于是教师立即引出本课对话中的问句说：what’s that ?(语速慢并伴有表情和手势)， 学生会把他的玩具狗拿给老师，老师接过小狗做出很喜欢的表情对他说：look！a funny dog.cool, i like it. 说完把小狗还给学生, 一边做归还的动作一边说：here you are. thanks. go back to your seat, please.
(2) 让学生听录音来展示b.let's talk部分的内容。（3）教师把一些玩具放得离某些学生近，某些学生远，然后让学生在运用句子的同时可以清楚地区分what’s this?和what’s that ?的区别。
3． 趣味操练（practice）
(1)教师先示范，然后同座两人一组，拿出自备的玩具分别操练对话：
（3）请学生分角色表演let's talk 部分的对话。（4）请学生用自己的玩具替换teddy bear，表演let's talk 部分的对话。
（5）请学生按照let's play的对话，找自己的好朋友一起玩游戏。
4． 课外活动（add-activities）
（1）听录音，仿读let's talk 的对话。
（2）按照let's talk 的对话，让学生将自己心爱的动物玩具，介绍给自己的朋友看。作业完成《英作》30页。教学反思：课 题pep三年级上册unit 课 时lesson 5主备上课教师 上课时间教学目标1 能听、说、认读单词：elephant、monkey、bird、tiger、panda、zoo2 根据指令模仿动物的形体动作。教学重点能听、说、认读单词：elephant、monkey、bird、tiger、panda、zoo难 点能听、说、认读单词：elephant、monkey、bird、tiger、panda、zoo教、学具 1. 教师自备的zoo, elephant, bird, monkey, tiger, panda的卡片（词卡和图卡）。
2．a部分单词的词卡和图卡。
3．关于let's do 部分的图卡。教学过程修改意见1． 热身/ 复习 (warm-up/ revision)
(1) daily oral practice
(2)学生表演b. let's talk 的对话。
2． 新课展示 (presentation)
(1) 教师通过复习a部分的动物来导入本课的几个新动物名称。然后设计几个谜语，增加学生的兴趣，如：iam big.i have a long nose.who am i?\i have big eyes.i am black and white.who am i?do you like the zoo?what animals can you see in the zoo?出示这部分的挂图。对图片进行简单的讲解。 (2) 听let's learn部分的录音，跟读新单词。共4页，当前第3页12342019年新版PEP英语三年级上册unit4教案
（3）学生轮火车进行认读单词。(4) 让学生站起来，一边听let's do 的录音，一边做动作。
3． 趣味操练 (practice)
（1） 游戏：向它那儿跑（run to it!）
（2） 教师将let's do 的图片打乱顺序，让学生听指令，选出正确的图片。
（3）游戏：照我说的做（do as i say）（4）完成start to read（read and count）的练习，帮助学生能整体认读单词词形的活动。
4．课外活动(add-activities)
(1) 听录音，仿读单词和句子。
(2) 去动物园或在图书上找找你会用英语说的动物，说给家长听。作业完成《英作》31页。教学反思：课 题pep三年级上册unit 课 时lesson 6主备上课教师 上课时间教学目标1 巩固本单元所学的单词和句型。2通过一个较为有意义的语篇，增加学生语言的输入以及学生逐步适应文本阅读。教学重点巩固本单元所学的单词和句型。难 点巩固本单元所学的单词和句型。教、学具 1．教师准备本单元所学动物的动物玩具。
2．本单元所学词汇的图卡和词卡。教学过程修改意见1． 热身/ 复习 （warm-up / revision）
(1) daily oral practice.
(2) 通过词卡和图卡复习所学的动物词汇（read the words one by one）。
(3) 游戏：速认速记。
(4) 游戏：把手放在你的背后（behind your back）。
2． 趣味操练 ( practice)
（1）听力练习：let's check先让学生观察4幅图片分别出现了什么动物，教师播放录音两次，然后请一两位学生说出答案。（2）look and match让学生做好根据图片和单词进行连线。（3）let’s sing教师播放歌曲，要求学生模仿歌曲中的动物的声音，然后教唱歌曲，再试着用其它学过的动物单词进行替换练习。（4）story time①引导学生看story time的图片，回答问题：what animals can you see?②听录音，回答问题：who follows zoom？who follows zip ? do they follow zip,too?③跟读录音，然后分角色表演。小组练习。最后请一些小组上台表演。
3． 课外活动（add-activities）
（1） 听录音，读a、b 部分，边读边做动作。
（2） 和同学一起看36-37页，用手指着主画面上的人和动物，用英语把他们说出来，看谁说得多。
作业完成《英作》32页。教学反思：共4页，当前第4页12342019年新版PEP英语三年级上册unit4教案 |
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发表于 2021-1-22 19:14:13
