《认识运动 把握规律》教案

师哈哈达人

《认识运动 把握规律》教案
【三维目标】
1、知识目标
◇识记 ：（1)运动的含义           (2)静止的含义         (3)规律的含义
(4)运动是有规律的       (5)规律是客观的
◇理解：(1)物质和运动的关系     (2)运动和静止的关系     (3)规律的客观性
◇运用: 结合落实科学的发展观、加强党的执政能力建设、科学执政等社会热点，说明事物运动是有规律的，规律是客观的。
2、能力目标
（1）要培养学生从具体的运动事例中，归纳哲学观点的概括能力。
（2）要在分析物质和运动的关系中，培养学生的辨证思维能力。
（3）培养和训练学生透过现象认识规律的能力，并能自觉地按照客观规律办事的能力。
3、情感、态度、价值观目标   
认识运动和静止的辩证关系原理，知道世界是可知的，在生活学习和工作中增强认识世界和改造世界的勇气和信心。理解规律是客观的和普遍的，我们要尊重规律，自觉地按规律办事。
【学习重点、难点】
（1）物质和运动的关系、运动和静止的关系（2）规律客观性和普遍性要求按客观规律办事
【知识梳理】

（二）预习导读
1．运动是物质的根本属性
（1）哲学上所讲的运动是指                                           。
（2）任何具体的物质形态只有在      中才能保持自己的存在，     是物质的               。
世界上不存在脱离      的物质。 （物质离不开运动）
运动是      的运动，物质是运动的         ，脱离      的运动是根本不存在的。（运动离不开物质）
（3）世界上的一切事物都处在         中，没有        的物质，因而运动是      、      
和       。但是，就物质的具体存在方式来说，它又有     的一面。静止是      的一种特殊状态。它主要有两方面的含义：一是说                                                    ；共5页，当前第1页12345

《认识运动 把握规律》教案
二是说                                                                              。
因此，静止是        、        和         。
（4）马克思主义哲学在确认         的同时，也肯定       的存在。物质世界是         与  
        的统一。只承认静止而否认运动是               ，只承认绝对运动而否认相对静止则导致             和           。
2．运动是有规律的
（1）所谓规律，就是                                                     。
（2）规律是客观的，是                为转移的，它既不能           ，也不能        。规律是普遍的。        、        和         ，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。没有        的物质运动是不存在的，没有        的世界是不可思议的。
（3）规律的普遍性和客观性要求我们：一方面，必须              ，              。但另一方面又强调，在客观规律面前，人并不是             。人可以在                  的基础上，根据                            利用规律，改造客观世界，造福于人类。共5页，当前第2页12345

《认识运动 把握规律》教案
【教学过程】
二、认识运动  把握规律
1．运动是物质的根本属性
◇课堂探究：(1)谈谈你对这几副图片的理解。
(2)想一想，物质和运动是什么关系?
学生思考回答：
（1）运动的含义
明确哲学上所讲的运动和各种具体运动形式的关系：
（2）物质和运动的辩证关系
①运动是物质的根本属性和存在方式（物质离不开运动）
学生举例说明：
注意区分：物质的唯一特性和物质的根本属性
◇课堂探究：(1)能不能把世界万物的运动归结为人的“心”、概念或精神的运动?
            (2)有没有离开物质的运动?
   学生思考回答：
教师分析总结（略）
②运动是物质的运动，物质是运动的载体（运动离不开物质）
学生思考：没有运动的物质和没有物质的运动一样，是不可想象的──恩格斯
体现的道理是：
③反对两种错误倾向：离开运动谈物质会导致           ；离开物质谈运动会导致           。
课堂演练1、2
◇课堂探究：(1)世界上有没有绝对静止的事物?
            (2)有人说，世界上存在着不运动的物质，例如，某些物体从出现的第一天起就没动过，大雁塔在西安，故宫在北京就是如此。请你分析一下，这句话错在哪里?
学生思考回答：
（3）运动与静止的辩证关系
① 区别：
1）含义不同：
运动是指：
静止的两方面的含义：
2）特点不同：运动是：                        静止是：
②联系：静止是运动的                   ；物质世界是                         的统一。
③反对两种错误倾向：只承认运动而否认静止会导致                  ；只承认静止而否认运动会导致                       。（举例说明）
2．运动是有规律的
   ◇课堂探究：人类根据什么发现并制造出新的元素?        学生思考回答：
  (1)规律的含义：事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系
  注意：规律必须四个条件同时具备，缺一不可
固有的而不是外部力量强加给事物的
本质的而不是现象的
必然的而不是偶然的
稳定的而不是多变的
（2）规律客观性和普遍性原理及方法论要求：
①原理内容：
规律的客观性是指：
思考名言：天行有常不为尧存，不为桀忘。  体现的道理是：
规律的普遍性是指：共5页，当前第3页12345

《认识运动 把握规律》教案
思考：天有常道矣，地有常数矣，君子有常体矣。──荀子
体现的道理是：
②方法论要求：
◇课堂探究：(1)“永动机”为什么无法制造出来? (2)焦耳的成功给了我们什么启示?
◇课堂探究：(1)人类对自然规律的利用，能否被看作是改变或创造规律?
(2)请举出人类利用客观规律为自己造福的实例，谈谈你对这一问题的看法。
学生思考回答：
教师归纳总结：
1）一方面，必须                                  。
2）在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在                          ，根据      
                                        利用规律，改造客观世界，造福于人类。
【知识疑点】
（1）运动是绝对的是否意味着静止是不存在的？
世界上的一切事物都处在运动变化中，没有不运动的物质，因而运动是绝对的、无条件的和永恒的。但是，就物质的具体存在方式来说，它又有静止的一面。
（2）规律是客观的，是不以人的意志为转移的，这是否说明人在规律面前是无能为力的？
在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
（3）人们对规律的认识和利用，并不意味着人可以改变、改造和消灭规律。
（4）规律既然是客观的，是不能被创造和消灭的，因而其存在和发生作用是无条件的、永恒不变的。该观点对吗？
规律是客观的，是不能被创造和消灭的。但规律的存在和发生作用是依赖于一定的客观条件的。
（5）规律有无好外之分？
规律无好外之分。规律可以给人们带来积极作用，也可以带来消极作用，但人们可以发挥主观能动性，认识规律存在和发生作用的条件，从而创造有利于规律发生积极作用的条件，限制规律发生消极作用的条件，使规律发生积极作用，造福于人类。
【课堂演练】
一、单项选择题
1．英国哲学家毕尔生说：“万物都在运动，但只是在概念中运动。”我国唐代的著名和尚慧能也有相同的观点。《坛经》记载：时风吹幡动，一僧曰风动，一僧幡动，议论不一。慧能进日：“不是风动，不是幡动，仁者心动!”，毕尔生和慧能的观点属于(  a  )
a、离开物质谈运动的唯心主义观点     
b、离开运动谈物质的形而上学观点
c、把物质和运动结合起来的观点      
d、神创论观点
2．（09江苏卷）“少年安能长少年，海波尚变为桑田。”唐代诗人李贺的这一诗句体现了(  c )
    a．运动是永恒的、绝对的和有条件的     b．运动是物质的唯一特性共5页，当前第4页12345

《认识运动 把握规律》教案
    c．运动是物质的固有属性和存在方式     d．运动是静止的特殊状态
3．正确表述运动、静止条件之间关系的是 (  a  )   
a.在一定条件下，任何事物都处于相对静止状态，即特殊的运动状态
b.对某一事物来说，运动并不一定是无条件的
c.对某一事物来说，静止并不一定是有条件的
d.在一定条件下，任何事物都处于运动状态
4．XX年8月5日中科院专家陈挺恩表示，喜马拉雅山目前仍处于隆升的过程之中，然而这并不意味着它肯定会越来越高。珠峰未来的高度取决于珠峰隆升的速度和风化的速度谁快谁慢，如果风化快过隆升，那么珠峰无疑就会变矮，而如果隆升速度快过风化过程，那么世界第一高峰还会长高。这说明(  c )
①自然界是变化发展的     
②物质是运动的  
③运动是有规律的     
④人们可以利用规律改造自然界
a.①       b.①②   
c.①②③   d.①②③④
5．（09江苏卷）《孟子》云：“不违农时，谷不可胜食也”；“斧斤以时入山林，材木不可胜用也”。这表明(  d)
a．自然界的变化是有规律的              b．客观规律是可以被认识和改造的
c．自然界的发展规律是客观的            d．改造世界必须遵循客观规律
6．（XX?福建，36）XX年4月，甲型hini流感开始在一些国家和地区扩散。我国借助国际力量组织攻关，在短时间内成功研制出甲型hini流感的快速诊断方法。这表明                                   （  a ）
a.世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物
b.充分发挥人的主观能动性，就能解开自然之谜
c.人们可以根据自己的需要，利用和改造规律
d.在对自然现象的认识中，意识起着促进作用
共5页，当前第5页12345

《认识运动 把握规律》教案