《煮书》PPT课件

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《煮书》PPT课件
第一部分内容：资料宝袋
《论语》里有句话说：“学而不思则罔,思而不学则殆”。就是说读书时如果不深入思考，不“字求其训，句索其旨”，悟出其中道理的话，就懵懵懂懂，成了“好读书不求甚解”的先生。宋朝张载说：“学贵心悟，守旧无功”，说明学习贵在自己心领神会，专门抱着前人的说法是没有功效的。
预习检查
书只能读，怎么可以煮呢？
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煮书PPT，第二部分内容：字词乐园
一、试一试，读一读。
文章、品茶、粮食、所以、语文、犯愁、煮书、火锅、杜甫、诵读、否则、牢记、妙词佳句、一篇文章、疑惑不解、得心应手、豁然开朗、读书破万卷，下笔如有神
二、理解词语的意思
疑惑、得心应手、豁然开朗、疑惑不解、读书破万卷，下笔如有神
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煮书PPT，第三部分内容：课文详解
一天，爷爷刚写完一篇文章，正坐在椅子上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不会煮坏吗？”
你在平时的读书学习中，是怎样“煮书”的？或你准备如何来“煮书”？
书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀！
根据意思说出词语。
直挂的长条的字画。（ ）
书画笔力老练挺拔。（ ）
心里怎么想，手就能怎么做。
形容运用自如。（ ）
形容一下子领悟到某种道理。（ ）
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煮书PPT，第四部分内容：图解结构
生疑--爷爷书房里的一张条幅使“我”产生了“书怎么可以煮”的疑问。
释疑--爷爷的解释使“我”弄清了什么叫“煮书”。
悟理--“爷爷”的话使“我”豁然开朗。
概括主题
课文通过爷孙俩围绕“煮书”展开的交谈，告诉学生的方法——反复诵读品味，读熟读透才能明白其中的道理。爷爷深入浅出的讲解都是由“我”为题引出的，通过学习也可启发学生明白借鉴别人的学习方法固然重要，但结合自己的实际摸索出适合自己读的书、学习的方法更重要。
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煮书PPT，第五部分内容：拓展提升
（1）什么叫“煮书”？大诗人杜甫是怎么“煮书”的？结果怎样？
（2）谈谈你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。你还知道那些有关“煮书”的名言？
（3）作为小学生应该怎样“煮书”？
心灵感悟
（1）“煮书”就是读书时反复朗读品味，把书读熟读透。大诗人杜甫小时候就是这样读书的。他作起诗来就感觉得心应手。
（2）作为小学生应该这样“煮书”：每天清晨起来，放声朗读几遍课文，仔细品味一番。
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煮书PPT，第六部分内容：随堂练习
1. 从课文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。
A. 指心里不明白，不相信。( 疑惑不解 )
B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。( 得心应手 )
2. 阅读短文后填空。
(1)使我感到奇怪的问题是（书只能读不能煮啊）。
(2)我认为煮书是把书放在锅里煮。而爷爷说的煮书是指（读书时反复诵读，积累名词佳句。）
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