中班语言：小老鼠和落叶
中班语言：小老鼠和落叶（通用2篇）中班语言：小老鼠和落叶 篇1 设计思路：
目前，我们正在开展“在秋天里”的主题，活动中，幼儿对周围环境的变化始终保持着浓厚的兴趣，通过各种活动，孩子们了解了有关秋天的一些自然常识。在和孩子们的互动和实践观察中，发现幼儿对落叶很感兴趣。而选择故事《小老鼠和落叶》作为教学内容是因为：
1、故事描写了秋天落叶的自然景象，情节饶有趣味，其中扫落叶的过程尤为动人。此活动可以让幼儿对秋天落叶留下一个很深刻的印象。
2、符合季节特征以及本班幼儿的兴趣和需求。
本次活动的内容主要是以小老鼠和落叶展开话题，活动旨在通过故事使幼儿感受到老鼠们打扫落叶时热闹有趣的劳动场面，并在故事中知道一些动词，尝试着正确表述。同时也能了解到落叶与气候之间的关系。从而凸显了主题目标“观察各种植物的变化。”
根据以上分析，特制定以下活动目标：
活动目标：
1、乐意表达自己的想法，能用正确的动词讲述小老鼠是怎样清扫落叶的。
2、理解故事内容，了解落叶与气候之间的关系。
活动准备：
故事写真图四幅；畚箕、扫把、篮子、筐等打扫工具；废纸若干；背景音乐。
活动过程：
一、导入：第一幅写真图
提问：
1、这是什么季节？为什么？
2、大树上有一个树洞，谁住在里面？
小结：就在秋天，就在这片树林里，就在小老鼠家的门前发生了一件件快乐、有趣、奇怪的事情。
二、倾听、理解故事
（一）快乐的事
提问：小老鼠们为什么而高兴？（体验长大的快乐）
（二）有趣的事
1、观察第二幅写真图（打扫落叶的场面）
提问：小老鼠们是怎样打扫落叶的？
1）幼儿观察讲述，教师提炼“动词”。（扫、拾、抬、顶……）
2）模仿小老鼠们打扫落叶的动作，说相应动词。
2、经验迁移
1）帮助老师打扫地上的碎纸。
2）交流：你是怎么打扫的？（做做说说动作、动词）
（三）奇怪的事
1、出示第三幅写真图
提问：他们为什么吵起来？小老鼠们为什么觉得很奇怪？
2、设疑：这多出来的树叶是从哪里来的？
3、听听老鼠妈妈的话。
4、提升
提问：等树叶全都掉光了以后，什么季节就要来了?
（出示第四幅写真图）
三、延伸：想象情节
师：不久，树上的叶子都掉光了，冬天到了。天下起了雪，到处都是白色，小老鼠们又可以做游戏了……它们会玩什么游戏呢？
设计思路：目前，我们正在开展“在秋天里”的主题，活动中，幼儿对周围环境的变化始终保持着浓厚的兴趣，通过各种活动，孩子们了解了有关秋天的一些自然常识。在和孩子们的互动和实践观察中，发现幼儿对落叶很感兴趣。而选择故事《小老鼠和落叶》作为教学内容是因为：
1、故事描写了秋天落叶的自然景象，情节饶有趣味，其中扫落叶的过程尤为动人。此活动可以让幼儿对秋天落叶留下一个很深刻的印象。
2、符合季节特征以及本班幼儿的兴趣和需求。
本次活动的内容主要是以小老鼠和落叶展开话题，活动旨在通过故事使幼儿感受到老鼠们打扫落叶时热闹有趣的劳动场面，并在故事中知道一些动词，尝试着正确表述。同时也能了解到落叶与气候之间的关系。从而凸显了主题目标“观察各种植物的变化。”
根据以上分析，特制定以下活动目标：
活动目标：
1、乐意表达自己的想法，能用正确的动词讲述小老鼠是怎样清扫落叶的。
2、理解故事内容，了解落叶与气候之间的关系。
活动准备：
故事写真图四幅；畚箕、扫把、篮子、筐等打扫工具；废纸若干；背景音乐。
活动过程：
一、导入：第一幅写真图
提问：
1、这是什么季节？为什么？
2、大树上有一个树洞，谁住在里面？
小结：就在秋天，就在这片树林里，就在小老鼠家的门前发生了一件件快乐、有趣、奇怪的事情。
二、倾听、理解故事
（一）快乐的事
提问：小老鼠们为什么而高兴？（体验长大的快乐）
（二）有趣的事
1、观察第二幅写真图（打扫落叶的场面）
提问：小老鼠们是怎样打扫落叶的？
1）幼儿观察讲述，教师提炼“动词”。（扫、拾、抬、顶……）
2）模仿小老鼠们打扫落叶的动作，说相应动词。
2、经验迁移
1）帮助老师打扫地上的碎纸。
2）交流：你是怎么打扫的？（做做说说动作、动词）
（三）奇怪的事
1、出示第三幅写真图
提问：他们为什么吵起来？小老鼠们为什么觉得很奇怪？
2、设疑：这多出来的树叶是从哪里来的？
3、听听老鼠妈妈的话。
4、提升
提问：等树叶全都掉光了以后，什么季节就要来了?
（出示第四幅写真图）
三、延伸：想象情节
师：不久，树上的叶子都掉光了，冬天到了。天下起了雪，到处都是白色，小老鼠们又可以做游戏了……它们会玩什么游戏呢？
中班语言：小老鼠和落叶 篇2 成长目标 1、能安静地，注意力集中的倾听完整个故事。2、理解故事内容，能完整复述故事片段小老鼠清扫落叶的句子，学会“有的……有的……有的……还有的……”的句式。 重点 理解故事内容，感受小老鼠扫落叶的热闹场景，并初步尝试复述小老鼠清扫落叶的句子 难点 能运用“有的……有的……有的……还有的……”的句式进行完整的复述。 活动准备 儿童经验准备：幼儿已有的有关秋天的经验。 物质材料准备：图片若干幅。 活动过程：理解故事，分为三个部分：完整欣赏——分段理解——再次完整欣赏。一、完整欣赏。·教师完整地，有表情的讲述故事一遍。（在讲述过程中，教师要注意动作表情、语音、语速、语调以及与幼儿的眼神交流，将幼儿带入故事的情景中，同时进一步培养幼儿良好的倾听习惯。） ·提问 ⑴故事的名字叫什么？⑵故事里的小老鼠们在干什么？二、出示挂图，分段理解故事内容。1.出示第一幅挂图，根据图片讲述故事。·提问⑴小老鼠们是什么时候出生的呀？（简单的进行提问即可）（设计此问题旨在帮助幼儿了解季节与气候之间的联系，知道夏天过去后是秋天，秋天过去后是冬天，同时也为理解下面的故事内容做铺垫。）⑵小老鼠往洞外一看发现了什么？（小老鼠们看见好多落叶以后便准备干吗啦？扫落叶了，那小老鼠们又是怎么扫落叶的呢？请小朋友们仔细看看图片，来讲讲看）2.出示第二幅挂图，根据图片讲述故事。⑴出示图片，提问：小老鼠们是怎么扫落叶的？（让幼儿通过观察图片并结合已有知识经验进行回答。）⑵教师根据图片讲述，让幼儿看着图片跟着复述。（故事：小老鼠们有的拿着扫帚在扫落叶；有的拾起树叶，放在小框里；有的把树叶顶在头上，运到一个地方堆起来；还有的老鼠一起合作，用小箱子抬树叶……） ⑶请小朋友上来模仿动作，一边做一边讲述相关的句子。3.继续讲述故事，直至结束。·提问 ⑴小老鼠们刚打扫完落叶，发生了什么事情呀？⑵刚打扫干净的地上怎么又会有树叶的？鼠妈妈是怎么对小老鼠说的？（教师讲述鼠妈妈的话，主要是让幼儿欣赏。）4.带幼儿走出教室去学学小老鼠捡落叶（可以带上适宜的工具）三、再次完整讲述故事，可让幼儿根据图片，跟着老师一起复述故事内容。 幼儿对故事的内容已有了大概的理解，再次完整欣赏可满足幼儿倾听的需求，在欣赏的同时鼓励幼儿跟着一起复述，从而进行语言锻炼，达到巩固的作用。 附故事： 《小老鼠和落叶》 鼠妈妈带着五只小老鼠住在一棵大树的洞里面。这些小老鼠都是夏天出生的，现在他们都已经渐渐长大了，已经能够帮助妈妈做事情了。天气渐渐地冷了。这天，小老鼠们从树洞里往外一看，立即惊呼起来：“啊呀，哪来的这么多树叶呀？”鼠妈妈看了看地上，说：“来，我们一块儿扫落叶吧！”“噢！扫树叶喽，扫树叶喽！”“哈哈，太高兴啦！”小老鼠们有的拿着扫帚在扫落叶；有的拾起树叶，放在小框里；有的把树叶顶在头上，运到一个地方堆起来；还有的老鼠一起合作，用小箱子抬树叶……“哎哟，腰真酸呀！” “咳，累死我啦！”打扫完了以后，小老鼠们都“呼哧呼哧”地直喘气。这时，一只小老鼠发现地上又多了一片叶子，就指着另一只老鼠说：“这是不是你丢的叶子？” 白老鼠说：“不是我丢的，是它丢的”，就这样小老鼠们吵成了一片。正在这时，“嘻“的一声，一片树叶正巧落在一个小老鼠的头顶上。这时老鼠妈妈来了，她对孩子们说：“秋天到了，天气变凉了，树叶会从绿色变成黄色，不用风吹，自己也会从树上掉下来。等到所有的树叶都掉光了，天会变得很冷很冷的”天气越来越冷了，树上的叶子变红了，变黄了，即使没有风吹，它们也自然地从树上落下来。当树上的叶子全部落光的时候，天气就变得非常非常冷了。小老鼠们不停地清扫着落叶，不知不觉，他们迎来了出生后第一个冬天。 自我反思：1. 在前几个教学环节中，幼儿的反映较为积极，兴趣也比较高，但由于问题提的较多，有点拖沓，导致到最后的一个环节，有部分幼儿已经开始坐不住了，提问题要精炼，有些没有必要的问题可以删去，要考虑到幼儿注意力集中的时间只有3——5分钟，可以通过变换提问的方式去形式去激起幼儿的注意力。2. 在第一遍讲述故事的时候，由于紧张忘记说题目，导致提问的时候提了两个较细节的问题。幼儿在第一遍听完故事后较难回答此类细节问题。还有讲故事的速度仍可再放慢些。3. 教具挂图可能画的太小，坐最后排的幼儿不是很看的清楚，需要努力去看，就可能导致后排幼儿的积极性与前排幼儿相比较低。挂图画面的大小应该适合每个幼儿看清楚。 教师指导：1. 与上次课相比，这次课在讲述技巧与提问技巧方面都有很大的进步，讲述故事声音抑扬顿挫，将故事讲述得生动有趣，吸引幼儿的注意，但讲述的速度仍可放慢，让幼儿听的更仔细，更可通过不同角色变换声音，吸引幼儿；对于幼儿的回答已能给予一些适宜的反馈与鼓励，但是提问较多，略有拖沓，可以将部分不是目标所需要的问题可略去如：关于季节的提问。2. 整堂课内容较多，重点不是很突出，可以将重点就放在学说小老鼠们捡落叶的动作上，掌握“有的……有的……有的……还有的……”句式，将学说鼠妈妈的话作为次要的，带过即可。3. 在学说小老鼠们捡落叶的动作时，可以先出示图片让幼儿观察，让幼儿根据已有经验进行讲述，再教师运用“有的……有的……有的……还有的……”句式进行故事里的讲述，还可增加让幼儿进行动作的模仿表演，也可以直接让幼儿出去去捡落叶。多种形式，增加趣味性。
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