夜读丨父母若管不住自己，所有教育都是无用的
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文/枫子
常听到身边不少家长抱怨：现在的孩子，怎么就那么难管呢？
上到十几岁的青春期少年，下到只有3岁的小朋友，家长管得越多，孩子越“反抗”；家长管得越紧，孩子越“叛逆”。
不禁让人困惑，到底是哪儿出了问题呢？
有人说：“你在管教孩子的过程中，如果你使劲特别大，感觉特别累，孩子也特别痛苦，那么一定是方法错了。”
其实，想管好孩子，要先管好自己。有研究发现，孩子是个全然的“感知器官”，孩子的眼睛像录音机，耳朵就像收音机。父母的一言一行，孩子都照单全收。然后从他们的视角，将真相粗暴地展现在父母面前。
所以，一个家庭最该被教育的，是父母。父母管不好自己，所有的教育都是无用功。
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孩子的问题，都是父母问题的折射
心理学家杨杰曾分享过一个案例。
有一个上小学的男孩，上课不认真听讲，经常和同学打架，不写作业，性格孤僻……老师三天两头就找家长，有一次老师更是反映：“孩子上课瞪着老师，眼神很可怕。”
妈妈崩溃了，她不知自己的孩子应该如何管教。
可杨杰在了解情况后发现：孩子的问题其实出在妈妈身上。
妈妈对孩子的教育简单粗暴，不是吼就是揍。日复一日，孩子也变得暴躁。杨杰建议妈妈停止打孩子，妈妈感到很委屈：“我能用的方法都用了，是因为没招数了才打孩子。”
多少父母，自己病了，却逼着孩子吃药，父母自己不反思，却逼着孩子改变。
孩子的问题只是果，因在父母身上。
就像李玫瑾说的：“当你发现孩子很难教育时，其实问题很早就有了。孩子的问题往往是大人造就的，孩子的每种心理或行为问题，一定和父母的行为有关，也和父母的教育方式有关。”
《别等孩子长大了，才后悔你现在做的太多》一书中也指出：孩子的表现与父母的问题密切关联。
可悲的是，父母的眼睛只盯在了孩子身上，对自己的错误却毫无察觉。劲都往孩子身上使，只顾大刀阔斧地砍掉孩子的毛病，只管孩子，不管自己。
这样的“双标”教育最容易导致的结果就是：父母越管越头痛，孩子越来越叛逆。
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好的教育，都是往自己身上使劲
杨澜曾说：“别把劲儿都使在孩子身上，如果自己充实，快乐，有责任感，有情绪管理能力，孩子会模仿你的。”
聪明的父母，都懂得先管理好自己，父母内心充实而丰盈了，才能反过来给孩子带去更好的人格影响。
管好自己的言行，培养孩子的修养。父母的一言一行都是孩子的“标杆”。想要孩子成为什么样的人，父母要先行。
管好自己的情绪，培养孩子的好性格。父母管不好自己的情绪，孩子遇事也控制不住自己，只会复制父母发怒的样子。父母遇事时只有先控制好自己的脾气，才能看见孩子情绪背后的需求，引导孩子感知，管理自己的情绪。如此，孩子才能在父母的理解和接纳中学会共情。
管好自己的欲望，培养孩子的自律。父母“管好自己”，比管孩子100次都有效。父母只有先管好自己想玩游戏的冲动，管好自己想玩手机的欲望，孩子才能在父母严于律己的熏陶下习得自律。
管好自己的习惯，培养孩子的坚持。家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。每一个孩子都是天生的模仿者，培养孩子坚持力很难，但父母自身不放弃，孩子便会在跟随父母的脚步中成长。教诲是条漫长的路，唯有榜样是条捷径。
托尔斯泰说：“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和完善上”。
孩子最有可能的成长方式，就是复制现在的父母。
教育，就是先自教，而后教人。先自管，而后管子。只有我们先成为更好的自己，才能引导孩子成为更优秀的人。
主播：文月
原郑州电台主持人。普通话一级甲等。“全国最美声音朗诵公益大使”
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